文档介绍：培新小学校园文化建设方案(初稿)
培新小学校园文化建设方案(初稿)
一、现状分析
学校位于北城天街之上,处于观音桥商圈内,区位优势明显。学校占地面积5210平方米,现有17个教学班,学生700余人,教师49人。自2006年以来,学校以“以经典诵读为主线的国学教育”为办学特色,至今已有六年,国学特色教育在区内有较大影响,在市内有一定影响,时常有来自市、内外的单位、学校慕名而来,参观、学****同时学校于今年九月积极申报了重庆市体育艺术特色学校。
学校文化建设存在一些软肋:软环境方面,学校传统文化的积淀不够深厚,国学特色教育的理念提炼不精,人文素养的培育养成还应加强,国学特色教育载体还需创新,教育教学质量有待提高;硬件方面,一是校园面积小,二是学校校园建设不够合理,物件陈旧老化,环境建设还需提档升质。
二、总体目标
在三年内(至2015年8月),把学校建设成为有一定文化底蕴,特色突出,环境优美,教师师德高尚,师能精湛,学生全面发展并有一技之长,家长满意、社会认可的国学特色名校。
三、实施步骤
第一阶段:宣传发动,积极筹划,制定初稿,上报教委(2012年9月—2012年10月)
学****江北区“学校文化建设行动”实施意见》,宣传发动,创建组织,明确职责,参观观摩,邀请专家共同探讨,制定初稿,上报教委。
第二阶段:反复论证,完善方案(2012年11月—2013年4月)
按照教委《江北区“学校文化建设行动”实施意见》“实施步骤”要求,反复论证,多方论证,完善学校文化建设当中的“理念系统”“行动系统”“视觉识别系统”。
第三阶段:实施建设方案,(2013年5月—2013年8月)
正式启动,建设外显文化,校园环境氛围营造。
第四阶段:全面建设(2013年9月——2014年8月)
推进教师文化建设,学生文化建设,课程建设,制度建设,开展课题研究。
第五阶段:不断改进,迎接评估(2014年9月——2015年8月)
四、主要措施
(一)统一思想,提高认识。加大校园文化建设的宣传力度,提高教职工对加强校园文化建设的重要性、必要性的认识,把思想自觉统一到学校校园文化建设的行动上来。
(二)加强领导,明确职责。成立校园文化建设领导小组,全面组织领导校园文化建设工作,确保校园文化建设工作的顺利进行。具体分工如下:
组长:杨静统筹学校文化建设环境美化、制度建设、教学质量工作。
副组长:张玲统筹学校文化建设师生风纪、宣传舆论、道德规范工作。
组员:沈力分管负责人,起草相关文稿,科研立项课题的研究。
贺模、刘路负责学校文化建设环境氛围营造,“视觉识别系统”的把关,美化。
肖鑫琴、张晓静负责“行为系统”中学生活动部分的设计。
李红、李华负责“行为系统”中课程及校本课程的编写。
彭治国负责教师及制度文化部分。
(三)以人为本,发挥主体作用。充分发挥师生在校园文化建设中的主体作用,使校园文化建设在学校发展过程中,真正达到提升素质、塑造良好的道德情操、营造文化氛围的积极效果。
(四)常抓不懈,形成长效机制。校园文化建设是一项系统、长期的工程,我们将遵循“整体规划,分项实施,逐步完善”的原则,扎实推进。
五、主要内容及做法
(一)物质文化。根据规划对校园进行绿化、美化;学校统一设置板块,各班自主创新班级的环境打造;教师结合学校国学特色这一主