文档介绍：感悟课程纲要
一、课程纲要的具体编写过程
二、课程纲要编写过程中的感悟
三、存在的问题
一、课程纲要的具体编写过程
(1)专业引领
(2)自主探究
(4)全校展示
(3)分学科组讨论
(5)完善修补
(6)开学第一课展示并与学生分享
二、课程纲要编写过程中的感悟
如何编制课程纲要是关键,编写之前要做的:
把握三个前提
把握学科思想、掌握学科知识体系、明确学科课程目标。
做到三个读懂
读懂课标和学材(教材)、读懂学生、读懂课堂。
二、课程纲要编写过程中的感悟
编写之前要做的:回答好三个问题
( 1 )你要把学生带到哪里去?教师要回答的是学生的课程学****目标问题:学什么?学到什么程度?
(2)你怎样把学生带到那里?教师要回答的是学****策略和学****过程问题。
(3)你如何确信你已经把学生带到了那里?教师要回答的是学****效果的评价问题。
二、课程纲要编写过程中的感悟
构成要素:
学校名称、科目名称、设计教师、课程类型、适用年级、课时、日期。
课程元素:
课程目标、课程内容、课程实施、课程评价。
制定目标时依据对学生的研究、对课程标准的解读、对学材及其它资源的分析把握;总体把握学材内容难点、重点等;明确表述学****活动的组织与安排。
二、课程纲要编写过程中的感悟
课程实施要有的:
1、课程资源(教材的版本、制定的节节清检测和课堂练****网络或自制的课件等)
2、实施手段(通过导学、合作交流、练****课、培优补差等形式)
3、教学方法(先学后教,定期复****检测)
二、课程纲要编写过程中的感悟
课程评价必须:
设计出来的评价一定要具有可操作性,我们可以从两个方面把握:一是从哪些方面进行评价;二是如何开展各项评价工作。
课程评价的目的是增强学生的学****自信心,提高学****生物学的兴趣,激发学****的动力。
三、存在的问题
是否要与学生分享?
谢谢!
欢迎提出宝贵
意见!