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当前，环境污染问题已成为世界各国面临的最重要的问题之一。“我们只有一个地球”、“地球是我们共同的家园”，随着这些标语的提出，人类环保意识正在觉醒，环保教育迫在眉睫。孩子是祖国的未来，是21世纪的主人，对孩子进行环保教育，增强他们的环境保护意识，意义重大而深远。作为一名幼儿教师，从小培养幼儿的环境保护意识是我们老师义不容辞的责任。
我认为：幼儿园环保教育旨在培养幼儿关心周边环境，爱惜自然资源，爱惜自然界生物的意识 。让他们从小就开始直视和参与环境保护活动，幼儿自然就会萌发保护自然及身边环境的意识，将来的环境会因他们而更美好。
二、网络建构图：
我是环保小卫士
环保小发明
环保小卫士
地球我们的家园
三、主题活动预期目的：
，感受大自然的美丽。
2. 喜欢表演有关环境保护的童话剧，能用绘画、唱歌等方式表达对环境的热爱。
3. 运用废旧物品设计美观的小玩具或装饰品。
，了解环境保护的基本常识。
、植树节，知道环保的意义，具有初步的环保意识。
，能自觉维护周边环境的整洁，节约能源和自愿。
。
、歌曲等，对环保故事、趣事感爱好。
。
，在维护环境卫生的劳动中，懂得保护自己的安全。
四、分题活动目的及内容：
分题活动一：《地球我们的家园》
活动目的
活动内容
，了解自然环境与人类的关系。
2. 初步了解水的用途，复习水的三态变化。
3. 欣赏周边优美整洁的环境，感受大自然的美丽。
4. 知道呼吸的重要，爱惜自己的呼吸器官。
5. 初步了解光合作用是植物的呼吸，及光合作用给我们带来的好处。
1. 综合活动：同住地球一个家
2. 综合活动：水是个宝
3. 语言活动：地球生病了
4. 综合活动：《谁需要呼吸》
5. 综合活动：《植物的光合作用》
分题活动二：《环保小卫士》
活动目的
活动内容
。
，保护的我们的“绿色呼吸”。
3．通过收集资料，了解地球环境遭受破坏的具体行为。让幼儿了解空气污染对地球导致的危害。
——在阳光下会呼出氧气，吸进二氧化碳，帮助我们清洁空气。
。
，从小事做起。
——我为家园出份力
《我们喜欢绿色呼吸》
——植树好处多
：我喜欢优美的环境
：了不起的清洁工
——植树好处多
：我喜欢优美的环境
分题活动三：《环保小发明》
活动目的
活动内容
，体验地球急需被保护的意识和心理。可以大胆地扮演角色，通过肢体语言表现角色特性。
，尝试运用废旧光盘创作各种各种造型。
。尝试用绘画方式想象设计消除空气污染的科学幻想。
，增进对变废为宝的理解。
5. 尝试运用艺术表现形式宣传环保。
1．环保小剧场
2. 做做玩玩——旧光盘巧运用
3. 综合活动——消除空气污染有办法
4. 艺术活动——小小购物袋（）
5. 环保创意多
6. 童话剧——地球就诊记
五、主题活动计划及效果分析:
分题一《地球我们的家园》
活动1：综合活动——同住地球一个家（主题）
活动目的：
，了解自然环境与人类的关系。
，促使孩子形成积极的环保行为。
、观测力、想象力。培养幼儿动脑，动口的学习习惯。
活动准备
、“动物世界”录像片、动物玩具、图片若干
，我们的生存是和环境分不开的，理解爱惜环境、保护环境的重要性。
理解“同住地球一个家”的含义。
活动过程
。
运用户外活动或郊游的机会，引导幼儿观测周边的环境。欣赏花草树木的美。启发幼儿发现：花草树木生长在什么地方？花草树木的生长都需要什么？（水、空气、阳光、土壤等）
。
教师事先录好“动物世界”和世界各地自然景观片断，然后和幼儿一起欣赏。启发引导幼儿：你看见了什么？你结识哪些动物？它们生活在哪里？（山、河、湖、海等）
。
（1）教师教幼儿观看地球仪的方法，结识地球仪上的各种标志（山、海、河、陆地、城市、平原等）。
（2）在地球仪上寻找大海、陆地、高山、平原，教师介绍中国、北京和自己居住的地方。
（3）谈一谈你去过哪些地方？爸爸、妈妈去过哪些地方？
（4）和幼儿一起做游戏──“送动物回家”。请幼儿将各种动物图片贴在地球仪上。
──《地球生病了》
讨论天空、河水、大地是如何生病的？（被污染）如何才干治好地球的病？鼓励幼儿说出自己知道的环境保护方面的知识。
“地球医生”。
（1）与“讲故事”活动衔接，带幼儿到布置好的场景中去寻找有没有垃圾、污水、废弃物，讨论如何治好我们周边的环境，激励幼儿动手本地球医生，一起医治好我们的环境。
（2）教幼儿做卫生，自己创设清洁的环境，让幼儿充足感受生活在美好环境中的快乐。
（3）鼓励幼儿向家人宣传保护环境的知识
愿小朋友都来争本地球医生，保护我们的地球，爱惜环境，保护我们的家园━━地球。
《地球的病治好了》，鼓励幼儿大胆想象。
二、观测与调整：
幼儿年龄小，假如以说教的形式向幼儿传授相关知识，也许无法激起幼儿保护地球的情感。所以本次活动我从幼儿的生活经验及理解能力出发，运用录像、图片等直观形象让幼儿从视觉、听觉等不同角度形象地感知地球知识，同时，让幼儿深刻地感受到保护地球的重要性。
活动:2：综合活动——水是个宝（主题）
活动目的：，复习水的三态变化。
。
，有保护水的重要性。
活动准备：笔、纸、幼儿学习包
活动指导：
引导幼儿结合自己的观测记录和已有的经验，与同伴交流水的用处。
：
问题：生活中哪些需要水？为什么离不开水？
除了人类尚有谁需要水？
，知道水的来源。
：哪些行为会污染水源？
：我们应当保护水，如何节约用水？哪些是污染水源的不良生活方式？
。
二、观测与调整：
通过这次活动，幼儿对水有了深刻的了解和结识，特别看到图片上干旱的土地，人们走几十里的山路背水，污染的小河，直接震撼幼儿的心灵，这是他们很难看到的情景，引起幼儿发自内心的情感上的共鸣，反映强烈。印象深刻。达成预期目的。
活动3：语言活动——地球生病了（主题）
活动目的：。
。
，尝试创编故事的结尾，发展想象力
活动准备：挂图《地球生病了》
活动指导：
：
以来客人了引入，激发幼儿听故事的爱好。
教师讲述故事《地球就诊记》，规定幼儿安静地认真倾听。
：
问题：①地球为什么生病了？启发幼儿谈论空气、土壤、水源污染的问题
②如何给地球治病？
①幼儿自由创编
②请个别幼儿讲述故事
：请幼儿将创编的故事绘画成图片在区域活动中讲述。
二、观测与调整：
在整个活动中，教师充足发挥幼儿的主体作用，在引导过程中，层次清楚，目的明确环环相扣，给幼儿充足的时间去看、想、说、做，让幼儿在亲身体验、互相交流中学习知识。本次活动还注意渗透了其他领域的知识，注重幼儿社会性的培养，如：合作意识、自信心的培养，及别人责任感的建立，使环保教育的面更广。
活动4：综合活动《谁需要呼吸》（主题）
活动目的：，能用记录的方法记录下来。
，爱惜自己的呼吸器官。
活动准备：登记表一张、关于呼吸的图片若干
活动指导：
：
问题：小朋友你们知道是什么是呼吸？
、摸一摸
引导幼儿通过看一看、摸一摸观测人类的呼吸是什么样。
，教育幼儿要爱惜自己的呼吸器官。
：
问题：除了人类，尚有谁也需要呼吸？
它们是通过什么呼吸？怎么呼吸的？
，能用记录的方法把呼吸的方法记录下来。
：游戏“呼吸的长与短”。
二、观测与调整：