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1学时
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看教材第9页：想一想，议一议
这段文字中说到哪些植物？哪些昆虫和鸟类？他们栖息环境有什么不同？
为了更加好地结识和理解它们，
让我们一起做一次调查。
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问题预设：
如何进行调查？
如何对生物进行分类?
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自探提醒一：调查
学习指南：阅读书本9页内容，总结下列问题
1．调查时首先要明确       和       ，制定合理      。调查范围很大时，就要进行       ，调查过程中要如实     。对调查结果要进行     和     ，有时要用数学办法进行统计。
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调 查
调查是科学探究惯用办法之一。如：人口普查、森林资源清查等。
调查环节：调查目的、调核对象、调查方案
调查注意事项：如实统计，对调查结果要进行整理和分析，有时调查范围很大时不也许逐一调查，可选取一部分调核对象作为样本 。举例：想知道全班、全校或全国身高或体重，我们应当怎么做？
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自探题纲二：调查普通办法
学习指南：阅读书本9-11页，探究下列问题：
（1）选择调查范围（校园）
（2）分组：__________人为一个调查小组。
（3）设计调查路线
（4）调查统计（请尤其注意____________、_____________和______________里等处容易被忽略小生物，尚有空中偶然飞过_____________和________________。
（5）归类
（6）将归好类生物资料进行整理，写在笔记本上。
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调查校园生物种类：
目要求：
材料用具：
调查表，笔，放大镜，
望远镜，照相机，录音机等
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办法环节：
一、选择调查范围：校园
二、分组：6~8人为一组，拟定一人为组长。
三、设计调查路线。
四、调查统计。
五、归类。
六、将归好类生物资料进行整理，写在笔记本上。
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注意事项
，认真统计观测到生物。
调查人
班级
调查地点
调查时间
天气情况
生物名称
数量
生活环境
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注意事项
，坚持实事求是原则。
，不要破坏生物生活环境。
。
（1）集体行动；
（2）不攀爬高处；
（3）不下水；
（4）小心触电。
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