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于慧馨 
教学对象：八年级（3）班学生
教学目的：
1、让学生懂得爱国与责任的关系。
2、明白爱国就是承担起自己应负的责任。
教学重点：
培养学生责任意识，爱国守法观念．
教学难点：
明白爱国就是承担起自己应负的责任。
亮点：
1、班会运用多媒体铺垫渲染充足激发了学生的爱国情感。
2、学生参与度高，学生搜集资料和积极准备的过程体现了班会的教育特点——过程教育。
3、班会环节清楚，过程紧凑流畅。
设计思绪：
我是以爱国与责任的关系为线索，我设计了这次主题班会。
设计理念：
充足发挥学生的主体作用，凸显班级的自主管理的能力。希望通过本次班会的举办，既使班级的自主管理能力得到了提高，也使每一个同学的主体作用得到或多或少的展现，使他们的团队意识得以加强，使学生的归属感加强；特别重要的是使学生的思想经历了一次爱国主义教育的洗礼。
  课前准备：
1、确立班会主题，召开全班商讨会，选出班会筹备小组，研究具体环节。
2、拟定讨论内容和节目内容，并挑选出主持人。
3、主持人写串联词，学生配合班主任制作多媒体课件。
二、程序：
1、全体起立,奏国歌。
2、男女主持人主持。
3、学生发言讨论“我们中学生应当如何去爱国?”
4、班主任老师作班会总结。
5、学生合唱《歌唱祖国》。
6、主持人宣布主题班会结束。
教学过程：
   主持人展示一些材料，以激起同学们的爱国热情
一、名言
1、天下兴亡，匹夫有责       （顾炎武）
2、为什么我的眼里常含着泪水，由于我对这土地爱得深沉（艾青）
3、不要问国家能为你做些什么，要问你能为国家做些什么（肯尼迪）
4、我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖）
二、我们作为学生如何爱国
1、爱国在不同的时代有不同的内容。本世纪初的青年爱国，是投身于反帝反封建的爱国浪潮中。三、四十年代的青年爱国，是进行抗日救国的斗争。五十年代的青年爱国，是参与抗美援朝，保家卫年代，祖国又正在日益强盛起来，我们该如何表现我们的爱国热情呢？（提问）
2、学生讨论回答
3、我相信同学们都有一颗爱国心。但是，我在校园里、教室里，经常看到这样一些现象：地上有纸团、饮料盒，不知是谁扔的，也没有人捡起来；教室里的灯、风扇有时没人管；校园里看到同学们洗手时水龙头打开哗哗地冲，冲完了不关严就走了，水在滴滴地流也没有人管；课室、公区脏了，只要今天不是我值日，我就不管。只要不是我搞的，我就可以理直气壮地不管，看到这些现象与行为，我真的怀疑某些同学的爱国心。也许有同学会说，老师是不是太绝对了，地上的废纸与爱国有关系吗？
4、眼前的事你都不做，还能为未来服务吗？眼前的责你都不负，能为未来负责吗？水、电都是国家的宝贵资源，现在对浪费国家水电的行为不闻不问，将来能为国家节省资源与财富吗？
5、我给大家讲个故事，当亚运会在日本广岛结束的时候，六万人的会场上竟没有一张废纸，全世界的报纸都登文惊叹：“可怕的日本民族！”就由于没有一张废纸。
6、我们集会以后是如何的呢？
7、学生讨论回答
8、我们应当如何爱国：
(1）培养良好的道德素质与行为（板书）
提问：我们班组成已有二个月时间，同学们都对我们班上的情况有所了解，请同学们对我们班的情况作一个客观的评价，看哪些方面做得不够。
(2）学生问答
(3)这些都是谁的责任？老师的？班干部的？值日生的？对？是我们每个人的责任。因此，班级搞不好，是我们每个人的责任，我们每个人都应为此而深深自责。
(4)国家不强盛，是谁的责任？也是我们每个人的责任，“天下兴亡，匹夫有责”的含义就在此。我们中国人有一个最坏的毛病就是喜欢把责任推出去，而不是扛起来。前面应当这样理解“匹夫有责”，也就是每个人都有责任。“匹夫有责”的对的理解应当是“我有责任”，是“我的责任”，这样我们的国家才有希望。假如我们每位同学都这样想：班级搞不好，是我的责任；学校秩序不好，是我的责任；国家教育办不好，是我的责任；国家不强盛，是我的责任；人人都能积极负责，天下哪有不兴盛的国家，哪有不团结的团队。因此，我们爱国的第二步就是：
1、培养强烈的责任感（板书）
(1)同学们也许尚有一丝不服气，国家不强盛，怎么是我的责任？我还这么小。
是的，就算你们对过去没有责任，那么你们对国家的未来有没有责任？国家假如在三十年以后仍然不强盛，你有没有责任？由于要承担起对未来的重任，现在就要学好本领， 因此，读书不是为了自己，而是为了国家而求学问，你现在读好书，就是对未来负责。
(2)有的同学学习凭爱好，喜欢这门课，就多花点时间看看，不喜欢那门课，就放弃；喜欢这个老师讲课，就有爱好学好这门课，不喜欢那个老师讲课，就不听他讲课。读书是责任，不是爱好，要在责任中找到爱好，而不能以爱好代替责任。
(3)一个人做事，要先做自己应当要做的事，再做自己喜欢做的事，这就是责任。对自己负责，对别人负责，对集体负责，对国家民族负责，这才是真正的爱国。
(4)我们每一个人都是中国的主人，就要承担主人翁的责任，要对整个国家、全体人民负责，奉献我们的才智，我们的一切，是作主人的天职，也说是要奉献。
2、为国家为人民奉献出自己的一切
（1)这是一个人爱国的最高体现。只有对祖国人民怀有深厚感情的人，只有对国家的前程命运，社会的进步与发展具有强烈责任感的人，以天下为己任的人，才会为祖国为人民奉献自己的一切，而毫不计较个人的名利得失，毫不在乎自己所受的种种委屈和打击，一如既往，一往情深地奉献着自己的一切。
（2）邓小平曾三次被打倒，却又三次站起来，一如既往地为国家忘我工作，终于达成了别人生的最高峰。是什么力量使他如此坚强，成为“打不倒的小个子”？是他对祖国对人民深情的爱。
（3）清朝皇室封皇妃是用金册刻写的，每页重16两黄金，可现在，谁还记得那些妃嫔们的姓名？
三、学习先人，做一个有出息，有前程的人
1、青史上留名的，是那些为国家为民族奉献了自己一生的人。他们在为国家人民无私奉献的同时，个人也达成了人生事业的颠峰，实现了个人的光辉前程。尚有哪一种前程，哪一种出息比青史留名更辉煌呢？我希望我班同学将来也有这样的出息，这样的前程，这样的辉煌。
2、让我们在歌声中为我们的祖国祝福。
3、（放录音，有关歌颂祖国的歌）
四、学生发言: 我们中学生应当如何去爱国?
五、班主任发言:
爱国主义教育是今天我们班会的主题 ，回顾历史是为了通过纪念弘扬我们的民族精神和爱国热情,激发同学们的学习积极性,是我们班召开这次主题班会的动因.
    中学生要真正爱国，弘扬民族精神，就要好好学习,用对的的方式去爱国，从我做起,从今天做起。要坚持科学理性的思维，表达情绪要“冷静、理智、合法、有序”，要着眼于中华民族的主线利益，也要有大国的胸襟,对的结识日本，学习他们的长处，并为我所用。应将爱国热情与中华民族的主线利益结合起来。响应党中央的号召,抓住当前宝贵的战略机遇期，，维护国家和民族的利益。我认为作为学生应当努力学习，用对的的方式去热爱祖国,要增强法制观念。把爱国热情转化为做好本职工作、刻苦学习的实际行动，为实现中华民族的伟大复兴奉献力量。
爱国主义教育是今天我们班会的主题 ，回顾历史是为了通过纪念弘扬我们的民族精神和爱国热情,激发同学们的学习积极性,是我们班召开这次主题班会的动因.
    中学生要真正爱国，弘扬民族精神，就要好好学习,用对的的方式去爱国，从我做起,从今天做起。要坚持科学理性的思维，表达情绪要“冷静、理智、合法、有序”，要着眼于中华民族的主线利益，也要有大国的胸襟,对的结识日本，学习他们的长处，并为我所用。应将爱国热情与中华民族的主线利益结合起来。响应党中央的号召,抓住当前宝贵的战略机遇期，，维护国家和民族的利益。我认为作为学生应当努力学习，用对的的方式去热爱祖国,要增强法制观念。把爱国热情转化为做好本职工作、刻苦学习的实际行动，为实现中华民族的伟大复兴奉献力量。