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第一部分 单选题(500题)
1、物理教师认为数学成绩好的学生物理学得也一定好，并在日常教学中更加关注和赞许这类学生。该教师的看法属于( )。
【答案】：A
2、设置综合实践活动课程是我国基础教育课程结构方面的重大改革。作为一门必修课，其开设的范围是（ ）
【答案】：D
3、班主任工作千头万绪，但()是班主任工作的中心环节。
，提高教学质量
【答案】：C
4、小李认为服从、听话就是好孩子，对权威应绝对的尊敬和顺从。依据科尔伯格的道德发展理论，小李的道德发展处于（?）。
【答案】：C
5、分层次考试体现的是()多元化。
【答案】：C
6、第一个系统地研究儿童道德判断发展的心理学家是( )。
【答案】：A
7、( )教学模式强调教师的指导作用，认为知识是教师到学生的一种单向传递的过程，非常注重教师的权威性。
【答案】：A
8、根据是否需要意志努力，可以把记忆分成( )。
、短时记忆和长时记忆
【答案】：B
9、下列选项体现记忆敏捷性的是（ )
【答案】：D
10、（ ）是指作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的全部人生过程中，不断发生的变化过程，特别是指个体的身心特点向积极方面变化的过程。
【答案】：A
11、教育者对学生进行系统的马列主义和毛泽东思想的教育，并有目的地组织学生开展道德实践活动，这符合中学德育( )的原则。
、积极引导
【答案】：A
12、2013年单项选择：人的身心发展有不同的阶段，“心理断乳期”一般发生在()
【答案】：B
13、新中国建立初期，我国师范院校教育学课程普遍采用的教材是
《大教学论》
《普通教育学》
《教育学》
《论共产主义教育》
【答案】：C
14、教师扮演“家长代理人”的角色可能出现的不当表现是( )。
【答案】：C
15、心理辅导的一般目标可归纳为两个方面，第一是学会调适，第二是( )。
【答案】：B
16、教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，注重培养学生的( )，促进学生的全面发展。
、创新能力和实践能力
、创造能力和实践能力
、创造能力和实践能力
、创造能力和实践能力
【答案】：A
17、学生小李在公共场合讲话的时候，总是脸红、发抖、声音发颤甚至口吃，不敢正视对方眼睛。这种心理症状是()。
【答案】：D
18、“天鹅、梭鱼和虾拉车”的故事说明在德育过程中要贯彻（ ）的德育原则。
，克服消极因素
【答案】：D
19、最早在教学理论上提出班级授课制思想的是( )。
【答案】：B
20、下列学制中，主要在欧洲产生并发展的是( )。
【答案】：D
21、下列属于常见的心智技能的是( )。
【答案】：C
22、“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”，这句话体现的德育方法是（ ）。
【答案】：C
23、孔子要求“学而时习之”“温故而知新”，是说在教学中要贯彻（ ）原则。
【答案】：D
24、提出了教师成长公式“经验+反思=成长”的人是()。
【答案】：B
25、描述性研究方法不包括( )。
【答案】：B
26、孙老师讲课时，迟到的王娜突然推门而入，同学们不约而同地把目光投向了她。学生的这种心理活动属于()。
【答案】：C
27、课外活动的基本组织形式是( )
【答案】：B
28、初中生小黄热爱班集体，学习认真，对自己要求严格。小黄的这种性格特征属于()。
【答案】：A
29、概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念的范围。概念的内涵增加的同时，也就是本质的条款更多，它的外延就（）了。
【答案】：C
30、直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征是( )
【答案】：A
31、“同流而不合污”“威武不能屈”等典故反映出()在个体发展中的作用。
【答案】：C
32、根据马斯洛的需要层次理论，人最基本的需要是()
【答案】：A
33、“人是因为哭了才发愁,因为动手打了才生气，因为发抖才害怕”，这是( )的观点。
【答案】：A
34、史蒂芬，，ALS患者，全身瘫痪。不能发音，但他智力超常，被誉为继爱因斯坦之后最杰出的理论物理学家。这体现了人的身心发展具有()。
【答案】：A