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第一部分 单选题(500题)
1、在实际教学过程中，张老师采用画小红花、插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是()。
【答案】：D
2、人知觉某一客观对象时，总是利用自己已有的知识经验来认识它，并用词语把它标出来，这是知觉的（）。
【答案】：C
3、（2021年下半年真题）“学生过度兴奋,各行其是,随便插嘴,故意捣乱”等词语,描述的是哪一类课堂气氛的表现?()
【答案】：C
4、“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法?( )
【答案】：A
5、教育与教学的关系是( )。
【答案】：C
6、下列与建构主义学习理论观点一致的是()
【答案】：B
7、“博学之，审问之，慎思之，明辨之,笃驾行之”是（）对学习过程的认识。
A.《论语》
B.《礼记*学记》
C.《礼记*中庸》
D.《大学》
【答案】：C
8、德育工作者在德育过程中起()
【答案】：B
9、2011年单项选择：在以下选项中，卢梭关于教育目的确立的理论是（)
【答案】：A
10、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是( )。
【答案】：D
11、张老师在设置教学目标时，既考虑学生的现有知识水平，也考虑他们在老师指导下可以达到的水平，维果斯站将这两种水平之间的差重称为( ) .
【答案】：B
12、下列有关感觉的表述中，说法不正确的是()
、较复杂的心理现象的基础
【答案】：C
13、（2021年下半年真题）晓颖是个诚实勤奋好学的好学生,这些特征属于()
【答案】：A
14、教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、技能，发展学生智力的教学方法是（ ）
【答案】：B
15、某学生活泼，好动，乐观，灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁，他的气质类型属于( )。
【答案】：A
16、下列选项中，关于课程的说法不正确的一项是( )。
A.“课程”一词含有学习的范围和进程的意思
、学科的涵义相同
，反映一定社会的政治、经济要求
。如数学课程。历史课程
【答案】：B
17、在思想上把事物的本质属性、特征抽取出来，并区别于其他属性、特征的思维过程称做( )
【答案】：C
18、下列哪项属于一般能力的范畴（ ）
【答案】：A
19、设计教学法的提出者是（ ）。
【答案】：D
20、心理内化是促进学生个性发展的关键环节。常见的心理内化形式有（ ）
、知识内化和情感内化
、道德内化和规范内化
、知识内化和智力内化
、情感内化和智力内化
【答案】：C
21、智力的核心成分是（ ）
【答案】：B
22、“罗森塔尔效应”(亦称“皮格马利翁效应”)说明了教师的()对学生产生的影响。
【答案】：B
23、苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是( )。
【答案】：A
24、（ ）明确以学龄儿童和青少年身心发展规律作为划分学校教育阶段的依据。
【答案】：B
25、学习策略的核心是( )。
【答案】：A
26、现代教育发展的根本动因是( )。
【答案】：A
27、当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定。这种现象被称为( )。
【答案】：C
28、德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其进行顺序是（ ）。
，知、情、意、行依次进行
，情、知、意、行
，意、知、情、行
，可有多种开端
【答案】：D
29、研究者按照一定的目的和计划，在自然条件下对研究对象进行系统的、连续的观察，并作出准确、具体和详尽的记录，以便全面准确地掌握所要研究的情况的一种研究方法是( )
【答案】：A
30、2012年单项选择：学校教育中，学生对客观世界的认识主要借助（）
【答案】：D
31、“急中生智”所描述的情绪状态是（ ）
【答案】：C
32、王老师善于教育学生，当学生出现不良行为时，他总是循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生主动性，使他们积极向上。王老师运用了德育的( )。
【答案】：B
33、 周末，小方看到大家都去敬老院打扫卫生，心想自己也没有事情做，就跟着大家一起去。这说明小方的品德发展处于()。
【答案】：A
34、2013年单项选择：赵毅在学习过程中，缺乏独立性，易受同学影响。当他发现自己的意见和同学们不一致时，往往不能坚持己见。这表明他的认知方式属于（）
【答案】：D
35、（ ） 是上课的必要补充，是适应学生个别差异、贯彻因材施教的重要措施。
【答案】：B
36、教学的基本组织形式是（ ）。
【答案】：D
37、（ ）认为个体的成就动机可以分为：力求成功的动机和避免失败的动机两类。
【答案】：C