文档介绍：胚澄
赋岂
绞汁
窘
(fù)
(pēi)
(胚胎)
(chéng)
(澄清)
(赋予)
复习生字
(jiǒng)
(jiǎo)
(绞干)
(窘迫)
(zhī)
(果汁)
(qǐ)
(岂止)
童年的发现
(俄)费奥多罗夫
童年的发现
初读课文,说说我童年发现了什么。
小组讨论:课文围绕“发现”写了哪三件事?
(1)我常梦见飞翔,请教老师原因。
(2)我发现人进化的规律。
(3)在生物课上被罚出教室。
英国科学,达尔文(1831—1836),他环球航行做了五年的科学考察。在动植物和地质方面进行了大量的观察和采集,经过综合探讨,形成了生物进化的概念。1859年出版了震动当时学术界的《物种起源》。书中用大量资料证明了形形色色的生物都不是上帝创造的,而是在遗传、变异、生存斗争中和自然选择中,由简单到复杂,由低等到高等,不断发展变化的,提出了生物进化论学说,从而摧毁了各种唯心的神造论和物种不变论。
童年的发现
再读课文,边读边画:我是怎样发现胚胎发育规律的?又是怎样找到答案的?
将找到的句子读一读,并谈自己的体会。
1、“我”是在做梦中发现自己总在飞翔,并且发现其他同学也具有“飞行”的天赋,于是便产生了好奇,想解决这个奇妙的问题。
2、我们一起找到老师,请他给我们解答。
3、老师并没有给我们一个满意的答案,便激发了“我”的想象力,渴望弄明白人究竟是怎么来的。
4、“我”想得是那样痴迷,以至于亲自抓来鱼,仔细观察,想从鱼身上发现人应具有的某些特征。
5、“我”经过思考、推算,终于找到了问题的答案。
童年的发现
始于梦中飞行
思考为什么飞行
去问老师
引出对人究竟是哪里来的的思考
对这个问题的大胆猜想。
童年的发现
我们来归纳
童年的发现
胚胎发育的规律
找老师解答
仔细观察
认真思考
(驱逐迫害)
童年的发现
读课文最后一个自然段,说说你对这两句话的理解。