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教材简介
Book 11
单词：332（预备课）258（教材） 99 （副课文）
语法：人称代词主格、所有格， 普通现在时there be,普通现在时，名词复数（be,名词复数，to have, to like, can ,现在进行时。）
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时间安排
Starter:lesson1~lesson14
建议用4~6周时间
目：坚固基础，提高兴趣，
培养能力。
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预备课各部分教学提议
Trace
即使大部分学生对字母及单词书写都已掌握得很好，但仍会有一部分学生不会按正确格式书写，或书写得不够规范，开学伊始是抓书写最好机会，因此我认为此项工作不可忽略。能够开展一些活动，采取不同形式，让学生充分认识到书写规范主要性。
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Listen, read and say
这部分主要是培养学生听能力，听力不是一朝一夕就能培养出来，因此从头抓起就显得尤其主要。教师在做此项练习前，就相关内容作简短对话。重复强调较难单词，做好听准备。假如我们把预备课听力做好，有一个良好开始，那么后面单元课就会好讲一些。
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How to plan a listening lesson
Pre-listening /Before listening
The aims of this stage:
1) Topic preparation--- give background or cultural knowledge; help Ss predict what speakers are going to say so that they have sth in mind which would help focus their attention on the main points while listening.
2) Arouse Ss’ interest in the topic
3) Pre-teach new words
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Activities at this stage can be:
1. Using visual aids( pictures, flashcards, drawings, maps, etc) related to the topic
2. Asking questions related to the topic
3. Creating a situation related to the topic
4. Reviewing some old words or knowledge to introduce sth new
5. Telling a story related to the topic
6. Listening to sth related to the topic
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While-listening
The purpose of this stage:
1) help Ss understand the gist information
2) help Ss understand the detailed information
3) help Ss understand certain structures and functions
4) help Ss do some practice using these structures and enable them to use the language in real situation
At this stage Ss listen to the text several times, first listen to the whole text, then parts of it.
Tasks should be from easy to difficult, from the gist to detailed, from information( comprehension ) to language.
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First listening
First listening ---gist listening for main idea, or listening for key words.
Tasks for the 1st listening:
Who is talking to whom?
What are they talking about?
Where does the conversation take place?
How many speakers are there?
What’s their relationship? etc.
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Second listening
Second listening --- listening for detailed information.
The task for the 2nd listening is provided by the textbook.
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