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内容分析
.联系生活。班级公约与学生们的日常生活息息相关，先引导学生观察发现 日常生活中同学们的不守规则的现象，再让学生大胆地表达自己的感受及想法。 将每一个学生都融入班集体的建设中去，积极发现并改正自己的问题，使课堂做 到源于生活，归于生活。
.讨论总结。制定班级公约，规范同学们的言行。让学生共同讨论，从学习、 纪律、卫生等方面引导学生积极发言，总结出大家共同认可的、行之有效的班级 公约。对于有异议的地方，指导学生耐心地商讨，发挥集体的智慧，构建合作学 习的优良氛围。
课时目标
知识与能力
.通过讨论、交流认识遵守规则的重要性。
.善于发现日常活动中不守规则的现象，并从学习、纪律、卫生等方面进行 交流。
.联系生活实际，大胆表达自己的感受及想法。
.运用已有的经验，制定班级公约，并养成自觉遵守的习惯。
过程与方法
互动交流，能边读边说边练。
情感态度价值观
学生在朗读中养成自觉遵守班级公约的习惯。
教学重难点
教学重点
善于发现日常活动中不守规则的现象,从学习、纪律、卫生等方面进行交流。 教学难点
学生清晰、流利地表达自己的观点，并养成自觉遵守班级公约的习惯。
教学准备
多媒体课件
教学媒体选择
图片
教学活动
交流学习
教学课时
1课时
教学过程
一、情景导入，揭示话题。
.师：同学们，班级是我们温暖的家，生活在这个大家庭中是多么快乐！我 们都是集体的一员，集体的目标靠我们共同来实现，集体的荣誉靠我们共同来维 护。这段时间，我们班级在流动红旗的评比中落后于其他班级，我们该怎样来解 决这个问题，争创优秀班集体呢？
.指名学生交流。
预设1：我们班里有的同学学习不认真。
预设2：我们班里有的同学不关心集体。
.师小结：看来，班级出了问题，作为班级的小主人，我们有责任来改变这 个现状。现在我们在小组内讨论一下，看看有哪些影响我们班级利益，有损我们 班级形象的事例。每人最少列举两件，各组组长做好记录，并把本组的讨论内容 汇总一下，等一会儿以小组为单位进行汇报。
【设计意图】联系本班级在流动红旗的评比中落后于其他班级这一话题，让 学生畅所欲言，找出班级中存在的问题，并要求每人至少列出两件有损班级形象 的事例，为小组讨论交流准备充足的内容。
二、小组合作，讨论交流。
.学生小组合作，自由交流。教师巡视指导。
要求：
(1)有序地交流自己发现的问题，其他同学仔细倾听。
(2)组长进行记录，并整理归类。
.班内集体交流。
生1:我们小组发现，我们班近期有一些同学不爱护公共财物，用修正液在 桌椅板凳和墙壁上乱涂乱画，严重影响了环境卫生。
生2：我们小组发现，在班级值日生打扫完卫生后，有的学生保持得不够好， 时有乱扔废纸和塑料袋的现象发生。
生3：我们小组发现，有一些同学不注意安全，上下楼梯横冲直撞，有的随 便拿班里的劳动工具当武器与别人打斗。
.师过渡：是啊，正是这些问题，影响了我们班级的进步。怎样让全班同学 都引起重视，从而规范自己的言行呢？这就需要我们一起制定一个“班级公约”。 既然是班级公约，当然对班级中的所有人都具有约束力，每个人都应该遵守，这 当然也包括我和其他老师。
.指名学生说说怎样制定班级公约。
生1：既然是公约，当然要由大家制定，这样大家才心服口服。
生2：我认为公约不可能满足所有人的意愿，应该少数服从多数。
生3：公约是帮我们约束自己的，大家已经做到了的事情，甚至做得很好的 方面，没有必要再列进去。
：公约应该有针对性，针对我们的一些弱点，显示我们努力的 方向，让我们每一位同学取长补短，让我们这个班集体健康发展。从这个角度来 说班级公约像是一位无声的老师，又是一剂苦口的良药，对待它大家要有一定的 思想准备哟。
【设计意图】教师在学生回答问题前，提出明确的要求，这样学生就能够明 确标准，做到心中有数；在班级内交流时，教师根据学生回答的实际情况，顺势 进行问题归类，让班级公约的内容尽可能地包含班级中的学习、纪律、卫生、爱 护公物、行为礼貌、尊重他人等各个方面。
三、小组合作，讨论内容。
.师：下面请同学们小组内讨论我们的“班级公约”该制定哪些内容，涉及 哪些方面。小组中的每个成员都要发言，尽量做到言之有理，言之有据。出现有 异议的地方大家耐心商讨，发挥集体的智慧。
.各小组合作讨论，组长记录并整理。
.小组代表发言，相互补充。班长记录并整理。
【设计意图】通过小组讨论交流，要求小组内每位学生逐一发言，鼓励大胆 表达自己的感受及想法，只要言之成理，都要予以肯定；小组代表发言后，大家
相互补充，最后班长记录并整理。
.小结整理：根据各小组的发言整理成学习、纪律、卫生等几个方面的内 容。
班级公约
.准时到校，佩戴红领巾、校牌，衣着整洁，课桌整理好，确保 课桌内无脏乱现象。
.珍惜晨读时间，到校即进教室朗读课文。
.认真完成各项作业，不拖拉，字迹清楚端正。
.认真上好每一节课，自觉遵守课堂纪律，学会管好自己。
.积极参加集体劳动，认真、负责地做好值日工作。
.课间做操时，动作到位；集会时遵守会场纪律。眼保健操动作 要正确。
.课间和午休时间不追逐、打闹，在教室不大声喧哗，不影响他 人。
.放学后要跟好路队，不在校外逗留、玩耍，平安回家。
.见到老师主动打招呼，同学之间团结互助，不说脏话、粗话, 不打架，不骂人。
.有节约意识，及时关灯，节约用水。
【设计意图】通过一节课的学习，学生已经走进了文本，对课文的主要内容 也有了初步的了解。小结本节课内容后，引导学生自学下节课的学习内容，继续 布置朗读任务，摘抄好词佳句，积累语言，为下节课的学习做好铺垫。
四、活动总结，拓展延伸。
师：同学们，班级是我家，荣誉靠大家。今天我们已经走好了关键的一步, 我们的“班级公约”已见雏形，这是集体智慧的结晶。请班干部把同学们的意见
集中起来形成“班级公约”，并张贴在教室里。我相信全班同学一定会遵守公约, 使我们班成为一个优秀班集体。
【设计意图】教师最后进行总结，号召大家积极行动起来，自觉地履行职 责，遵守“班级公约”。正视问题，明确目标，养成良好的生活、学习习惯，为 班级增光添彩。
教学反思
.班级公约是日常生活中经常用到的一种实用性的文体。我利用我们班在 争创优秀班集体中落后于其他班级的现实问题，来组织班级讨论会。一切都是在 真实的情境中，在学生思想的原态中进行的。由于事关自己班级的利益，学生纷 纷开动脑筋，群策群力。他们说真话、吐真情，在小组内进行的合作讨论中，学 生根据学习生活中的点点滴滴，提出了很多有见地的意见。
.在这一过程中，学生取长补短，收获的不仅是知识，还有合作交流的能 力，真正体现了合作学习的优越性。这次讨论，既提高了学生的认识，又锻炼了 学生的语言概括能力。
久为又化