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导语: 课前预习必不可少,只有预习,才干对课文有个大体理解,明确重点难点,以便上课有目、高效地学习。如下是整顿初一政治上册知识点总结归纳【三篇】,但愿对人们有协助。
第二单元学会学习
第四课工欲善其事,必先利其器
1、“授人以鱼,不如授人以渔”阐明了什么?(P24)
教人知识,不如教人获得知识办法。强调了学习办法重要性。
2、爱因斯坦:W=X+Y+Z
W代表成功,X代表勤奋,Y代表办法,Z代表不挥霍时间、少说废话。
由此可见,好学习办法以及勤奋、惜时等,是成功重要保证。
3、爱惜时间,合理安排学习时间
⑴爱惜时间一方面体现为合理安排时间(P26)
①为什么?学习时间不但能节约时间,更有助于提高学习效率。②怎么办?a安排时间要分出轻重缓急,排好先后顺序。b安排学习时间要结合学习筹划和学习任务,并考虑自己各种实际状况。
⑵爱惜时间也体当前善于有效运用零星时间。(P27)
4、什么是学习办法?(P31-P32)
学习办法不是先天固有,而是在学习实践中逐渐形成。一定意义上说,适合自己办法就是学习办法。
第五课文武之道一张一弛
学习过程中,要注意劳逸结合。文明娱乐、健康休闲,不但可以增进身心健康、提高学习效率,也有助于我们各方面素质全面发展。
1、劳逸结合意义(P33)
使身体和大脑得到休息和调剂,有助于提高学习效率,从而收到事半功倍效果。
2、文明娱乐,健康休闲
⑴作用?(P35)
文明高雅娱乐和休闲可以对我们学习产生积极影响。它不但可以使我们劳逸结合,提高学习效率,并且可以培养我们高雅情趣,增进我们全面发展。
⑵玩原则:玩得健康,玩得节制,玩得节俭,玩得有个性。(P37)
第六课聪颖以外智慧
影响人成才因素:智力因素(占20%)、非智力因素(即个性,占80%)聪颖只是成才一种条件,要成才,最重要是要具备良好个性。(个性涉及思想、品德、情感、性格、气质、意志、习惯、兴趣兴趣等因素)(P38)
1、态度决定将来(P39)
⑴学习态度往往决定学习效果。
⑵学习态度与学习兴趣密切有关。
⑶学习态度也决定于学习目。对的学习目(把个人发展与祖国强大、人类幸福结合起来)是促使我们勤奋学习主线动力。
2、习惯造就成功(P40)
几种良好学习习惯
①一心向学习惯②专心致志学习习惯③定期定量学习习惯④认真思考学习习惯⑤讲究学习卫生习惯⑥勤奋刻苦、持之以恒学习习惯
3、合伙带来共赢(P42)
⑴竞争作用:①充分调动同窗积极性和积极性;②激发同窗们进取心和开拓创新精神;③使集体和个人不断进步。竞争最后目是实现共赢。
⑵合伙作用:①扩大同窗们知识面,提高学习效率;②有助于取长补短,增进共同进步;③有助于激发同窗们思维创造力;④增进同窗之间情谊。
⑶如何理解竞争与合伙关系?
竞争与合伙互相依存,缺一不可。我们既要善于竞争,又要善于合伙。
4、进入初中,我们应当如何学习?(或:科学学习办法有哪些?)
⑴学会爱惜时间,合理安排学习时间。
⑵学会独立思考,自主学习。(P28)
⑶要兼顾全面基本与学科特长,不偏科。(P29)
⑷学会从社会生活和社会实践中学习。(P31)
⑸懂得科学用脑,劳逸结合。(P33)
⑹要明确学习目,培养良好学习态度和学习习惯。
⑺要学会竞争与合伙。在学习中,既要善于竞争,又要善于合伙。
第三单元成长中我
第七课成长烦恼
1、青春发育
⑴青春期是指10---19岁。
⑵青春发育特点:①女孩比男孩早;②存在个体差别;③受遗传、环境等因素影响。
⑶青春发育标志是身体发育。(P46)
⑷青春期三大生理变化(P48)
①身体迅速长高长大、长宽长壮。
②运动系统、心血管系统、消化系统、内分泌系统和神经系统不断成熟。
③性器官发育和成熟。
2、直面烦恼
⑴青春期存在烦恼
①生理上变化带来烦恼
②性心理带来躁动不安
③心理闭锁与渴望理解矛盾带来烦恼
④渴望独立与现实依赖矛盾带来烦恼
⑵如何看待青春期烦恼?
无论是因青春期生理变化引起问题,还是因青春期心理矛盾而导致麻烦,都是我们成长过程中正常现象。因而,我们要采用科学态度,寻找恰当办法和途径,学习青春期关于身心健康知识,解除因青春期结识局限性而引起好奇和困惑,高兴地接纳自己性身份,保护自己身心健康,解决种种烦恼和问题。
⑶如何消除青春期烦恼?(P53)
①理解必要生理和心理知识,科学地结识自己身心特点,学会对的地对待自己生理和心理变化。
②培养健康兴趣兴趣,转移注意力。
③参加集体活动,减少某些不必要好奇心理。
④找好朋友、家长、教师或者心理辅导教师倾诉,向她们求教解决问题办法。
第八课正视自我成就自我
1、进入少年期,正视自己是我们走向独立和成熟标志。(P54)
2、为什么要结识自我(意义、作用)?(P55)
对的结识自己,不但可以解决由此带来各种问题,使我们高兴地面对青春期种种变化,也有助于我们成长以及各方面发展。
3、如何结识自己(结识自我办法)?①比较评价(规定:ａ实事求是、客观地评价;b对自己和她人作出全面、一分为二评价);②她人评价(规定:a独立思考、对的对待、详细分析;b实事求是,有则改之,无则加勉);③心理测量与评价;④以变化和发展眼光看待自己⑶如何对的看待自己?
②在结识自我时,要以真实“现实自我”为对象,在勉励和发展自我时,可以以“抱负自我”为目的。
4、悦纳自我,发展自我
每个人都是独一无二,我们只能成为我们自己。
⑴如何悦纳性别?(P62)
我们性别是先天,任何人都无力决定自己性别。无论是在生理上还是心理上,男女两性都存在着差别,但是,两者在总体上没有优劣之分,各有长短,各有千秋,各有各价值。
⑵如何悦纳我们外表?(P63-P64)
人外表不能由自己决定,我们应采用坦然态度对待自己容貌。先进内在素质,自然、大方、文明、得体、高雅言行举止可以弥补外表局限性。以内补外,扬长避短,可以使我们变得更可爱、更美丽!
⑶悦纳性格
人性格五彩缤纷。不同人有不同性格,同一种人在生活不同方面或是不同场合也会体现出不同性格特性。(P65)
①积极健康性格特性(P66)
自尊、自信、自爱、积极向上、乐观开朗、认真负责等。
②如何培养良好性格?(培养良好性格途径)(P66)
读好书、交益友、学榜样、多参加、常反省。
5、如何理解“天生我材必要用”?(P67)
人能力是多方面,每个人均有自己长处与长处,只要有适当条件和环境,每个人都可以得到较好发展。每个人也有一定弱点和局限性,没有必要为自己弱点和局限性而自卑。要高兴地接受自己,并通过努力,改进和发展自己。
6、小结(P68)
总之,每个人均有自己长处和长处,也有自己缺陷和局限性。我们应当全面地结识自己,高兴地接受自己,并在此基本上勉励自己、改进自己、发展自己,这样才是对自我积极、健康向上态度,才有助于我们健康成长和顺利发展!
第四单元人与人之间
第九课“人”字构造
1、为什么人类需要与人交往(与人交往重要性)?(P71、P74)
⑴与人交往,是人类天性需要,是人类心灵和精神内在需要。
⑵交往是人类自身和社会发展需要,个人发展和社会进步都离不开社会交往。
2、交往需要得不到满足会有什么危害?(P71、P73)
如果交往需要不能得到满足,不但会影响人心理和精神健康,导致心灵孤单和精神寂寞,甚至会威胁人身体健康。
3、对于我们中学生来说,正常交往有什么作用?(P75)
正常交往有助于我们扩大知识面,增长见识,积累经验,激发思维,锻炼能力,也有助于我们情感、意志和人格健康发展,有助于我们道德、审美等素质提高。因而,我们应当注重交往,乐于交往,学会交往。