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单位 学校 姓名 准考证号
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绝密★启用前
2020年保育员技师强化训练试题C卷 附答案
考试须知：
1、考试时间：120分钟，本卷满分为100分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。
4、不要在试卷上乱写乱画，请在密封线内答题，否则不予评分。
单选题（本题共25小题，每题1分，共25分）
1、胡萝卜可以转化为( )。
A．VD B．VE C．VBl D．VA
2、药品登记的内容不包括( )。
A、药效 B、姓名 C、服法 D、药名
3、应使用（ ）消毒体温表。
A．石灰
4、灰乳剂常用于( )的消毒。
A、呼吸道疾病患者的衣物 B、消化道疾病患者的粪便
C、消化道疾病患者的食物 D、呼吸道疾病患者的粪便
5、橡皮泥是（ ）的玩具和材料。
Ｂ象征性游戏
6、冬季婴幼儿进行室外活动，应( )，防止耳廓受冻。
A．戴帽子 B．戴手套 C．穿棉外套 D．揉耳朵
7、保育员看护婴幼儿睡眠时( )。
B．应不断巡视 C．可以睡眠 D．可以离开卧室
8、关于婴幼儿说法正确的是( )。
A、不排便就起来，不在便盆上玩耍 B、边吃边排 C、长时间坐盆 D、把便盆当椅子坐
9、保育员成具备r解学前儿童发展水平的能力；创设发展支持性教育环境能力、组织各类教育教学活动的能力和( )，
A．组织游戏的能力 B．与家长沟通的能力
C．布置美化环境的能力 D．良好的人际沟通能力
10、幼儿情绪的一般特点是易冲动、( )、易受感染和易外露。
A、很含蓄 B、很理智 C、很稳定 D、易变化
11、( )是幼儿园的隔离制度主要包括的基本措施之一。
A．对幼儿隔离 B．对可疑患儿应进行临时隔离
C．喝生理盐水 D．对可疑患儿临时放在班上
12、体格锻炼的意义，下列哪项是正确的( )
A增强体质，提高抗病能力 B促进生长发育
C使小儿神经精神得到发展 D 以上都对
13、婴幼儿被套的拆洗时间是( )。
A、每月一次 B、每月2次 C、每月3次 D、每月4次
14、辅食添加的原则是( )。
A、一种多量添加 B、多种多量添加 C、多种少量添加 D、一种少量逐渐添加
15、幼儿语言发展的特征是（ ）。
地掌握本民族的语法结构
C．语言发展迅速
16、幼儿穿袜子时，保育员应该提醒他们（ ）。
17、配制消毒液后应将消毒液( )。
A、倒出 B、搅拌均匀 C、加温 D、全部使用掉
18、( )有助于幼儿遗尿症的好转。
A．紧张 B．担心 C．精神放松 D．成人在幼儿面前谈论其尿床的事情
19、职业的特征包括两个方面：一是( )，即必需性;二是职责特定，即专门性。
A、谋生手段 B、社会需要 C、劳动手段 D、发展条件
20、爱护幼儿是( )的前提，只有热爱幼儿，才能真正地了解幼儿，有目的地教育幼儿。
A．取得幼儿信任 B．教育幼儿 C．取得工作成果 D．保育工作
21、具体形象思维是( )幼儿思维的主要形式。
A、6～12岁 B、0～3岁 C、0～6岁 D、3～6岁
22、使用石灰消毒粪便的比例为（ ）。
A．1分粪便加2份石灰乳
C．2份粪便加1份石灰乳
23、采用煮沸法消毒的时间是( )。
A、煮15分钟 B、煮20分钟 C、水开后煮20分钟 D、水开后煮5分钟
24、( )为婴儿大便的预兆。
A、没反应 B、排臭气 C、语言提示成人 D、固定姿势
25、观察法是在活动中观察婴幼儿的脸色、( )、表情、出汗状况和动作的协调性等特征，来了解其活动量的大小。
A．肌肉 B．心脏 C．呼吸 D．骨骼
填空题（本题共22小题，每题1分，共20分）
1、进行心脏挤压术，挤压的部位应在( )。
2、婴幼儿活动材料的摆放既要便于( )，又要避免( )。
3、乳牙最迟( )出齐，乳牙共( )个，最早萌芽出的恒牙叫( )。
4、按计划为儿童进行预防接种是为了( )。
5、保育员在进餐中不能( )，不利用进餐时间( )；也不宜在幼儿进餐( )、( )或者允许幼儿在进餐时大声交谈。
6、幼儿园常用的通风方式有( )和( )。
7、指导婴幼儿的游戏和教学活动，确定教育目标后应结合婴幼儿的兴趣、以往的( )以及( )，选择教育的内容。
8、三浴锻炼是利用自然界的( )进行的体格锻炼的简称。
9、培养良好的饮食习惯，进餐应（ ），不能说笑、打闹，以防（ ）吸入气道。
10、幼儿在睡眠中发烧的症状有( )、( )、( )、( )。
11、幼儿园常用的消毒药品大都是含( )的消毒剂。l％的漂白粉溶液配制比例是100克漂白粉加水( )。
12、三浴锻炼是利用自然界的( )进行的体格锻炼的简称。
13、在婴幼儿分发餐具的过程中，若餐具落地，应立即（ ）。餐具分发时间应该在餐前( )分钟左右，不可( )，避免( )。
14、缺乏维生素A可患( )。
15、教职工仪表要整洁，( )、( )和给儿童开饭前用(肥皂水)洗手。
16、幼儿园应( )、（ ）的安排和组织幼儿的一日生活。
17、幼儿园应根据儿童不同年龄特点，建立科学、合理的一日生活制度，培养儿童( )，制定并实施与儿童(生理特点)相适应的体格锻炼计划。
18、缺乏维生素A可患( )。
19、饭菜保温、保洁的原则是( )，( )。
20、幼儿洗手时应该使用( )彻底把手清洗干净，并培养幼儿( )洗手的良好习惯。
判断题（本题共15小题，每题1分，共15分）
1、（ ）让幼儿多通风，这样对幼儿健康有好处。
2、（ ）婴幼儿冬季户外锻炼应该戴帽子。
3、（ ）要培养幼儿良好的大小便习惯，不得限制幼儿便溺的次数、时间等。
4、（ ）提高认识，端正思想是配合教师组织教育活动的前提。
5、（ ）一旦异物进入到眼内，可让婴幼儿轻轻闭上眼睛，可以帮助幼儿搓揉眼睛，以免损伤角膜。
6、（ ）婴幼儿跪卧需要纠正。
7、（ ）幼儿教育的内容是全面的、启蒙的、从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
8、（ ）教师对游戏的指导应有启发性，不能盲目地干涉。
9、（ ）幼儿园教育，强调环境创设，坚决反对小学化。
10、（ ）保育员要想与幼儿建立良好的师生关系，在与幼儿的交往中要始终保持尊重接纳和支持的态度。
11、（ ）幼儿园全日观察的重点是婴幼儿衣服是否干净、衣服是否整齐、大小便状况、体温等。
12、（ ）粪便带有奇怪的颜色应引起教师的注意。
13、（ ）为保证消化液的浓度，饭后不要给幼儿饮水。
14、（ ）幼儿园的任务是：实施保育和教育相结合的原则，实施体、智、德、美诸方面发展教育，促进其身心和谐发展。
15、（ ）保育员工作就是只限于扫地、擦桌子、拿饭、维持秩序这样一些工作。
问答题（本题共6小题，每题4分，共24分）
1、对幼儿生活活动的组织与指导应把握哪些要点？
2、正确组织幼儿进餐应做好哪些工作？
3、幼儿心理健康的标志是什么？
4、幼儿鼻出血应如何处理？
5、幼儿入厕应掌握的技能是什么？
分析题（本题共2小题，每题8分，共16分）
1、教幼儿洗手的正确方法步骤是什么？
2、论述题：举例说明你是如何理解保育员和教育相结合的原则？
参考答案
单选题（本题共25小题，每题1分，共25分）
1、D
2、A
3、B
4、B
5、C
6、A
7、B
8、A
9、D
10、D
11、B
12、D
13、A
14、D
15、C
16、B
17、B
18、C
19、 A
20、A
21、D
22、A
23、C
24、B
25、C
填空题（本题共22小题，每题1分，共20分）
1、胸骨偏下方
2、答案：婴幼儿活动、因过分拥挤而发生外伤
3、2岁半左右，20六龄齿
4、预防某些传染病
5、答案：批评婴幼儿、解决问题、讲故事、大声聊天
6、答案：自然通风、人工通风
7、答案：知识和经验、发展水平
8、日光、空气和水
9、细嚼慢咽 , 食物
10、答案：呼吸加快、小脸通红、脉搏增加、体温上升
11、答案：氯、一普通提水桶
12、日光、空气和水
13、答案：更换、20—30、过早、污染
14、夜盲症
15、饭前 , 便后
16、科学、合理
17、良好的卫生习惯
18、夜盲症
19、答案：冬季保温，夏季散热
20、答案：肥皂；饭前便后
判断题（本题共15小题，每题1分，共15分）
1、√
2、√
3、×
4、√
5、×
6、√
7、√
8、√
9、√
10、√
11、×
12、√
13、√
14、√
15、×
问答题（本题共6小题，每题4分，共24分）
1、答：
（1）从实际出发，建立合理的生活常规；
（2）在生活活动中坚持一贯性、一致性和灵活性，培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力；
（3）日常生活活动是施教的机会，保教目标的实现贯穿在日常生活活动中，切不可忽视；
（4）日常生活活动中的保育与教育，需有教师与保育员的良好配合，且要配合默契。
2、答：
进餐的准备：由教师带领值日生布置好餐桌，准备好餐具，要为幼儿创设一个干净、安静的进餐环境。
进餐的过程：
（1）要观察幼儿的食量，注意培养幼儿文明进餐的习惯；
（2）教师要教给幼儿正确的坐姿和使用餐具的方法；
（3）教育幼儿不挑食、不偏食，提醒幼儿细嚼慢咽、不撒饭菜、不弄脏衣服、不东张西望、不大声讲话。
进餐结束：幼儿吃完最后一口饭才能离开座位，并把餐具、椅子整齐地放在指定的地方。要养成饭后擦嘴、漱口的习惯。
3、答：（1）智力发展正常；（2）情绪稳定，情绪反应适度；（3）乐于与人交往，人际关系融洽；（4）行为统一和协调；（5）性格特征良好。
4、1)安慰孩子不要紧张，安静躺着或坐着。
(2)头略低，张口呼吸。
(3)止血后，2-3小时内不要做剧烈运动。
(4)出血较多时，可用脱脂棉卷，塞入鼻腔，填塞紧些才能止血。
(5)若经上述处理，鼻出血仍不止，立即去医院处理。
5、答：
（1）教幼儿会正确使用卫生纸（擦屁股时从前往后擦），对折，叠好再擦一次，便后将裤子提好，内衣塞进裤子里，不露肚脐与后背；
（2）教育幼儿便后冲净，洗手。
分析题（本题共2小题，每题8分，共16分）
1、答：（1）卷好袖子；（2）拧开水笼头，将手打湿；（3）关水笼头、搓香皂；（4）两手心相搓；（5）右手搓左手、手指、手背、手腕（换反方向手）；（6）两手五指分开、手指交叉洗手指缝；（7）打开水龙头冲洗干净；（8）关水龙头，在水池内甩手；（9）摘毛巾擦手，将毛巾打开放在左手手心上，右手放在毛巾上，擦干（换反方向手）；（10）挂毛巾（秋、冬、春季擦油）。
2、幼儿园是实施保育和教育的机构，要实施保育和教育相结合的原则，搞好幼儿园的保育工作，必须树立科学的保育观。传统的保育工作是幼儿体检、生活作息、膳食营养、锻炼与安全、环境卫生、疾病防治等。长期以来幼儿园保育的地位常常迟于教育，许多教师认为保育是保育员的事，而保育员则往往比教师要“低一个档次”。《幼儿园工作规程》中提出保教结合的原则，但在实际工作中“重教轻保”、只关注课程教学和教材教法，忽略幼儿身体、心理和社会方面的保健，究其原因，主要是缺乏一个科学的保育观念。随着社会的发展，保育的观念从传统的“保护身体发育”扩展到“促进幼儿个性发展和社会适应能力的提高”，从“安全保护与卫生”扩展到“实施教育过程中生理、心理和社会保健”，在这种新的保育观的基础上，保育不仅要体现全面发展的教育观，更要反映下一世纪社会与人才发展的实际需求；不仅要搞好传统的保育工作，更要重视“保”与“育”的相互作用过程，将保育和教育真正有机地结合起来。