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2019年幼儿园保育员五级能力考试试题
姓名： 准考证： 单位：
题 号
一
二
三
四
五
总分
得 分
考试须知：
1、考试时间：120分钟。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。
4、不要在试卷上乱写乱画，不要在标封区填写无关的内容。
单选题（本题共25小题，每题1分，共25分）
1、幼儿园的塑料玩具清洗消毒方式是( ) 。
A、清水 B、日光照射
C、不必消毒 D、用3℅过氧乙酸溶液浸泡消毒
2、列属于幼儿基本情绪的是( )。
A、认知 B、直觉 C、知觉 D、依恋
3、婴幼儿排大便后保育员的工作程序是( )。
A、擦大便、冲厕
B、擦大便、冲厕、洗手
C、擦大便、为婴儿穿裤子、冲厕、洗手
D、冲厕、洗手
4、开窗通风的好处是( )。
A、可以减少蟑螂等害虫 B、减少疾病的传播 C、使幼儿疲惫 D、增加二氧化碳的量
5、食具、水杯不可以用( )方法消毒。
A．日晒法 B．蒸汽 C．化学消毒 D．煮沸
6、保育员为婴幼儿分发菜肴应( )。
A、均匀、齐全 B、单一 C、因人盛菜 D、一次分光
7、指导婴幼儿发餐具应以( )为原则。
A、幼儿的要求 B、自我服务能力 C、父母的要求 D、婴幼儿心理特点
8、幼儿思维的发展，是一个从低级到高级，从不完善到完善的漫长而复杂的过程，经历了( )、具体形象思维、抽象逻辑思维等几个阶段。
A．知觉性思维 B．手的思维 C．行动思维 D．直觉行动思维
9、冷敷法是将小毛巾折叠数层，放在（ ）中浸泡，拧成半干，敷在前额或腋下等处，一般5～10分钟换一次。
A．冰开水 B．常温水 C．药水 D．冷水
10、为婴幼儿准备液体药物应使用( )。
A、勺子 B、量杯 C、瓶盖 D、水杯
11、保育员在做好幼儿园室外活动场地，材料的准备工作时应在婴幼儿到室外进行活动时（ ）。
12、幼儿挑食的生理原因是( )。
A、饭菜不好 B、幼儿园环境不好 C、体内缺锌、钙等微量元素 D。运动量小
13、在触电的处理中，( )、按压心脏和进行人工呼吸、立即送往最近的医院抢救是非常重要的三步。
A．找东西挑电线 B．打119电话
C．找医生 D．尽快切断电源和脱离电源
14、保育员工作的对象是各方面都尚未定型，敏感、活跃又易受外界影响，( )的学前儿童。
A、3-6岁 B、可塑性很强 C、0-6岁 D、比较脆弱
15、保育员面对婴儿将饭吃进自己的口中是为了( )。
A．与婴儿一起吃 B．帮助婴儿吃
C．嚼碎后喂给婴儿 D．让婴儿模仿用勺的动作
16、幼儿( )的发展，是一个从低级到高级，从不完善到完善的漫长而复杂的过程，经历了直觉行动思维、具体形象思维、抽象逻辑思维等几个阶段。
A、记忆 B、注意 C、思维 D、感性
17、保持家园协调一致，使学前儿童全方位地接受正面教育，会收到( )的效果。
A、较好 B、事倍功半 C、事半功倍 D、意想不到
18、儿童整理物品应做到( )。
A、将物品玩具归还原位 B、将物品随意摆放
C、将各类物品集中摆放 D、不用将所用物品或玩具摆放回原处
19、盥洗室的窗户应该( )敞开。
A、避免 B、片刻 C、半天 D、全天
20、一般来说，幼儿有时容易哭，但也容易哄，这是幼儿( )。
A、认识水平不高 B、思想觉悟不高 C、情感不稳定
21、自然通风时，室温仍达到（ ），应采用人工通风。
A．37℃ ℃ ℃ ℃
22、婴儿动作的发展是指大肌肉动作和（ ）的发展。
A．走，跑，跳动作的发展
C．腿的动作发展 ，钻爬动作的发展
23、婴幼儿读书写字时，光线应该来自身体的( )。
A．左倾0 B．右倾0 C．左上方 D．右上方
24、保育员要教育婴幼儿在乘车时按次序上下车，扶好车把手，( )，不将手伸出车外挥手。
A、可以把糖纸仍在车上 B、可在车上荡秋千
C、不将头探出车外 D、可以将头探出车外
25、恒牙的数量是( )。
A、20-32 B、25-30 C、14-28 D、28-32
填空题（本题共22小题，每题1分，共20分）
1、煮沸消毒的时间是( )分钟，消毒剂消毒浸泡的时间是( )分钟。
2、乳牙最迟( )出齐，乳牙共( )个，最早萌芽出的恒牙叫( )。
3、进行心脏挤压术，挤压的部位应在( )。
4、儿童进餐时间不应少于( )分钟，保证儿童吃饱每餐饭。
5、当发现室内有毒气、烟雾时，保育员要带领幼儿往( )躲避，并用( )捂住鼻子尽快离开。
6、缺乏维生素A可患( )。
7、为保护牙齿，应培养幼儿饭后( )和睡前( )的口腔卫生习惯。
8、幼儿自护教育的内容应( )、( )，不脱离幼儿的生活实际。
9、保育员在进餐中不能( )，不利用进餐时间( )；也不宜在幼儿进餐( )、( )或者允许幼儿在进餐时大声交谈。
10、传染病发生和流行的三个基本环节是( )、( )、( )。
11、保教人员应加强对幼儿进行（ ）教育，培养幼儿自我（ ）能力，防止意外事故的发生。
12、幼儿看书绘画时，书本与眼睛距离应保持在( )左右。
13、幼儿园应根据儿童不同年龄特点，建立科学、合理的一日生活制度，培养儿童( )，制定并实施与儿童( )相适应的体格锻炼计划。
14、幼儿的毛巾、水杯要( )，坚持( )消毒。
15、保育员接触呼吸道传染病的患儿后，应在室外( )、( )，再接触健康孩子。
16、幼儿在睡眠中发烧的症状有( )、( )、( )、( )。
17、以所含实际有效成分为基数配制的计算公式是：所需药量=( )；加水量=( )。
18、乳牙最迟( )出齐，乳牙共( )个，最早萌芽出的恒牙叫( )。
19、进行心脏挤压术，挤压的部位应在( )。
20、保育员应与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好的( )、( )、( )、( )等生活习惯和生活自理能力。
判断题（本题共15小题，每题1分，共15分）
1、（ ）幼儿发高烧，应先用退热片，后送医院治疗，以免病情加重。
2、（ ）教养方式不当是导致儿童厌食、偏食的主要原因。
3、（ ）学前儿童的游戏离不开玩具，年龄越小，这种特点就越明显。
4、（ ）幼儿的肠管相对成人短。
5、（ ）保育员给婴幼儿的饭、菜、汤应分别盛放。
6、（ ）只要保育员能像母亲一样热爱孩子就一定能做好保育工作。
7、（ ）幼儿情绪的一般特点是易冲动、易变化、易受感染和易外露。
8、冬季天气寒冷，不要让幼儿到户外活动，预防感冒发生。
9、（ ）保育员应具备了解学前儿童发展水平的能力。
10、（ ）发现婴幼儿尿床后，应马上找医生。
11、（ ）班级保教人员的言语举止对幼儿具有示范性，在潜移默化中感染影响着幼儿。
12、（ ）一旦异物进入到眼内，可让婴幼儿轻轻闭上眼睛，可以帮助幼儿搓揉眼睛，以免损伤角膜。
13、（ ）托儿所的保教工作应该贯彻“以保为主，保中有教，教中有保，保教结合”的思想。
14、（ ）进餐中餐具、嘴巴不出声音属于文明的进餐习惯。
15、（ ）提高认识，端正思想是配合教师组织教育活动的前提。
问答题（本题共6小题，每题4分，共24分）
1、请谈一谈传染病的预防？
2、结合自身工作实际，谈谈保育员应如何指导婴幼儿的游戏和教学活动？
3、幼儿心理发展的年龄特点是什么？
4、幼儿常见意外事故的简单处理。
5、幼儿情绪情感发展的一般规律主要表现在哪些方面？
分析题（本题共2小题，每题8分，共16分）
1、教幼儿洗手的正确方法步骤是什么？
2、结合案例回答问题。
小三班华华小朋友腹泻，经医生诊断为细菌性痢疾。保育员方红连忙进行一系列清洁消毒工作。其中包括：用0．8％过氧乙酸对室内地面和1．5米以下墙壁喷雾消毒20分钟；用3％煤酚皂溶液(来苏水)浸泡患儿用过的便盆2小时。你认为保育员的做法正确吗?如果是你，会如何处理这种问题?
试题答案
单选题（本题共25小题，每题1分，共25分）
1、D
2、D
3、C
4、B
5、A
6、A
7、B
8、B
9、B
10、B
11、D
12、C
13、D
14、B
15、D
16、C
17、 C
18、A
19、D
20、C
21、B
22、B
23、C
24、C
25、D
填空题（本题共22小题，每题1分，共20分）
1、答案：15～30；10～15
2、2岁半左右，20 ，六龄齿
3、胸骨偏下方
4、20—30
5、答案：低处、湿毛巾
6、夜盲症
7、漱口 , 刷牙
8、答案：由近及远、由己及彼
9、答案：批评婴幼儿、解决问题、讲故事、大声聊天
10、传染源、传播途径、易感人群
11、安全，保护
12、一尺
13、良好的卫生习惯 , 生理特点
14、专人专用 , 每天
15、答案：晒太阳、吹吹风
16、答案：呼吸加快、小脸通红、脉搏增加、体温上升
17、答案：欲配制浓度×欲配制数量／原药含量 配制数量一所需原药量
18、2岁半左右，20六龄齿
19、胸骨偏下方
20、饮食、睡眠、盥洗、排泄
判断题（本题共15小题，每题1分，共15分）
1、√
2、√
3、√
4、×
5、√
6、√
7、√
8、×
9、√
10、×
11、√
12、×
13、√
14、√
15、√
问答题（本题共6小题，每题4分，共24分）
1、(一)管理传染源 传染源，应做到早发现、早报告、早隔离治疗。
1．早发现病人及病原携带者，可有效控制传染病的传播。
2．若发现传染病人或怀疑传染病人，应及时报告卫生防疫部门，以预防并控制传染病的流行。
3．及时隔离病人、接触者及怀疑传染病人，有条件的托幼园所应设隔离室。
(二)切断传播途径 做好日常消毒工作；教育幼儿养成良好的卫生习惯；经常开窗通风保持室内空气新鲜；管理好幼儿的饮食、注意炊事用具、餐具的消毒等。
(三)保护易感者。
1．增强儿童体质，提高非特异性免疫能力。
2．预防接种。
2、参考答案：
（1）确定教育目标。保育员应认真观察婴幼儿的行为，了解他们的发展水平和需要，针对本班婴幼儿的具体情况而定。