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2019年幼儿园保育员三级业务技能考试试卷 含答案
姓名： 准考证： 单位：
题 号
一
二
三
四
五
总分
得 分
考试须知：
1、考试时间：120分钟。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。
4、不要在试卷上乱写乱画，不要在标封区填写无关的内容。
单选题（本题共25小题，每题1分，共25分）
1、幼儿与成人的关系主要表现在亲子关系和( )。
A、父子关系 B、同伴关系 C、师生关系 D、母女关系
2、电击伤，下列哪项是错误的( )。
A、立即脱离电源 B、立即关闭电源
C、用木棒等非导电物将电源分离 D、雷雨可在树下、高层建筑下避雨
3、整托园教养员给幼儿晨检时，保育员应该( )。
A、帮助唤醒熟睡的幼儿 B、与教养员共同晨检 C、打扫寝室 D、打开水
4、保育员在做好幼儿园室外活动场地，材料的准备工作时应在婴幼儿到室外进行活动时（ ）。
5、桌椅、门把手的消毒应( )进行。
A．每月 B．每周 C．每天 D．每半月
6、学前教育机构的精神环境主要是指学前教育机构的人际关系和（ ）
A．设备条件
7、因为婴幼儿大脑皮层容易兴奋，所以当他们出现不良情绪时，应采用( )方法纠正。
A．隔离 B．打 C．批评教育 D．转移注意力
8、婴幼儿学习漱口的年龄为( )。
A．1岁 B．2岁 C．3岁 D．4岁
9、托幼园所每年的驱虫时间是( )。
A．2月 B．4-5月 C．9-10月 D．12月
10、保育员要教育婴幼儿遇到有气味不适时，知道开门窗放毒气、烟雾，用( )。
A、用手捂鼻子 B、用干毛巾捂住鼻子 C、用湿毛巾捂鼻子 D、无所谓
11、婴幼儿进餐中出现( )行为，说明有问题。
A、上厕所 B、咬嘴唇 C、进餐量突然降低 D、吃饭快
12、婴幼儿需要添饭菜，保育员应该( )。
A、干完自己的事情再添加
B、及时添加
C、待全班都需添加时再统一添加
D、给喜欢的孩子添加
13、幼儿挑食的生理原因是( )。
A、饭菜不好 B、幼儿园环境不好 C、体内缺锌、钙等微量元素 D。运动量小
14、制止婴幼儿吃手的好办法是( )。
A、强行制止 B、嘲笑 C、转移注意力 D、恐吓
15、育员应根据（ ）做好水温的控制。
A．天气情况
16、保育员应至少( )擦拭一次窗户。
A、1个月 B、1星期 C、2个月 D、2星期
17、食具、水杯不可以用( )方法消毒。
A．日晒法 B．蒸汽 C．化学消毒 D．煮沸
18、幼儿喝水时应( )。
A、小口尝试 B、大口喝水 C、快速喝 D、用吸管
19、橡皮泥是（ ）的玩具和材料。
Ｂ象征性游戏
20、( )有利于婴幼儿进餐。
A、婴幼儿吃饭时有陌生人出现
B、催促婴幼儿进餐
C、餐室内安静，同时轻声地播放轻松的音乐
D、教师聊天
21、6岁左右，在第二乳磨牙的后面，上、下、左、右各有一颗新牙萌出的，称为( )。
A、乳牙 B、恒牙 C、六龄齿
22、预防以外事故发生的措施下列哪项是正确的( )
A、保教人员带小儿外出游玩应点清人数 B、托幼机构门窗有插销和栏杆
C、剪子刀针等必须放在有锁抽屉里 D、热水瓶、热汤盆等放在小儿拿不到的地方
E、以上都对
23、源于生活、( )是艺术的主要特征。
A．反映生活 B．改造 C．高于生活 D．忠实于生活
24、幼儿思维的发展，是一个从低级到高级，从不完善到完善的漫长而复杂的过程，经历了( )、具体形象思维、抽象逻辑思维等几个阶段。
A．知觉性思维 B．手的思维 C．行动思维 D．直觉行动思维
25、应使用（ ）消毒体温表。
A．石灰
填空题（本题共22小题，每题1分，共20分）
1、保育员配合室外教育活动，每周伊始，要了解本周室外活动的( )、( )安排及活动( )，做好室外活动前的( )检查和材料准备工作。
2、幼儿的毛巾、水杯要( )，坚持( )消毒。
3、培养良好的饮食习惯，进餐应（ ），不能说笑、打闹，以防（ ）吸入气道。
4、幼儿园应( )、（ ）的安排和组织幼儿的一日生活。
5、用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的( )、( )。
6、幼儿园保育员应具备( )毕业以上学历，并受过( )职业培训。
7、缺乏维生素A可患( )。
8、幼儿看书绘画时，书本与眼睛距离应保持在( )左右。
9、幼儿园保育员的主要职责之一是：负责本班房舍、( )、( )的清洁卫生工作。
10、幼儿遇到危险需要帮助时，应当学会向( )求救或者( )求救。
11、进行心脏挤压术，挤压的部位应在( )。
12、幼儿园必须把保护（ ）和促进（ ） 放在工作的首位，在重视幼儿（ ）的同时，要高度重视幼儿的（ ）。
13、玩具应摆放( )，认真( )，定期( )，经常( )。
14、幼儿园两餐间隔时间不得少于( )小时。
15、保育员每次使用危险物品时要( )，并将剩余部分( )。
16、幼儿园应根据儿童不同年龄特点，建立科学、合理的一日生活制度，培养儿童( )，制定并实施与儿童(生理特点)相适应的体格锻炼计划。
17、以所含实际有效成分为基数配制的计算公式是：所需药量=( )；加水量=( )。
18、保育员接触呼吸道传染病的患儿后，应在室外( )、( )，再接触健康孩子。
19、三浴锻炼是利用自然界的( )进行的体格锻炼的简称。
20、按计划为儿童进行预防接种是为了( )。
判断题（本题共15小题，每题1分，共15分）
1、（ ）应该提醒婴幼儿大小便后及时冲厕。
2、（ ）职业的特征包括两个方面：一是谋生手段，即必需性；二是职责特定，即专门性。
3、（ ）通过发展语言的技能，可以帮助学前儿童更好地表达自己，获取信息和与人交往。
4、（ ）一旦异物进入到眼内，可让婴幼儿轻轻闭上眼睛，可以帮助幼儿搓揉眼睛，以免损伤角膜。
5、（ ）对于幼儿来说，身体的发展，基本的生活习惯和生活能力的形成不是最为重要的目标。
6、（ ）体罚是一种教育手段。
7、（ ）幼儿剧烈运动后，要休息10-15分钟，再进食。
8、（ ）孩子们在游戏中经常会发生争吵现象，保育员在此时应充当“调节委员”的角色。
9、（ ）幼儿的进餐时间不少于半小时。
10、（ ）对学前儿童进行科学教育的目的主要是要教给孩子一些粗浅的科学知识。
11、（ ）教育婴幼儿养成良好的睡眠习惯，睡前小便，按时大便。
12、（ ）幼儿眼球前后径较短，成生理性远视，随着身体的发育，眼球的前后径逐渐增长，6岁左右接近正常视力。
13、（ ）终身教育、以人为本、面向世界、注重科学等是《纲要》的基本思想。
14、（ ）学前儿童处于身体、智力、品德、行为等各方面发展的关键时期。
15、（ ）幼儿园室内要经常通风换气，并经常组织幼儿到户外活动，让幼儿呼吸到新鲜空气。
问答题（本题共6小题，每题4分，共24分）
1、保育员在幼儿游戏活动时要做哪些工作？
2、对婴幼儿进行安全自护教育有哪些注意事项？
3、实施《指南》应把握以下几个方面：
4、列举幼儿安全工作有哪些方面？
5、幼儿心理健康的标志：
分析题（本题共2小题，每题8分，共16分）
1、论述题：举例说明你是如何理解保育员和教育相结合的原则？
2、请结合自身的实践谈谈如何指导幼儿洗手。
试题答案
单选题（本题共25小题，每题1分，共25分）
1、C
2、D
3、A
4、D
5、A
6、D
7、D
8、B
9、C
10、C
11、C
12、B
13、C
14、C
15、A
16、D
17、A
18、A
19、C
20、C
21、C
22、E
23、C
24、B
25、B
填空题（本题共22小题，每题1分，共20分）
1、答案：内容、时间、目标、设备
2、专人专用 , 每天
3、细嚼慢咽 , 食物
4、科学、合理
5、协调性、灵活性
6、高中，幼儿保育
7、夜盲症
8、一尺
9、答案：设备、环境
10、答案：警察、打电话
11、胸骨偏下方
12、幼儿生命，幼儿健康，身体健康，心理健康
13、答案：整齐、检查、清理、消毒
14、3个半
15、答案：登记记录，上交保管
16、良好的卫生习惯
17、答案：欲配制浓度×欲配制数量／原药含量 配制数量一所需原药量
18、答案：晒太阳、吹吹风
19、日光、空气和水
20、预防某些传染病
判断题（本题共15小题，每题1分，共15分）
1、√
2、√
3、√
4、×
5、×
6、×
7、×，要休息20-30分钟
8、×
9、√
10、×
11、√
12、√
13、√
14、√
15、√
问答题（本题共6小题，每题4分，共24分）
1、答：
1)游戏前配合教师准备游戏场地和玩具材料;
2)保持游戏环境的安全与卫生;
3)教师组织集体游戏时，照顾个别幼儿参加游戏活动;
4)配合教师在游戏中观察幼儿，有针对性地给以帮助和教育。
2、参考答案：
由于自护教育具有较强的知识性和科学性，内容又具有广泛性和弥散性，这就要求自护教育的手段应有渗透性、灵活性和随机性，在自护教育中应注意：
（1）自护常识和活动要求的难易程度要考虑婴幼儿的接受能力。
（2）要遵循由浅入深、由易到难、循序渐进的教育原则。
（3）自护教育的内容要由近及远，由己及彼，不脱离幼儿的生活范围。
（4）教育的频率要适度。
3、1．关注幼儿学习与发展的整体性。
2．尊重幼儿发展的个体差异
3．理解幼儿的学习方式和特点。
4．重视幼儿的学习品质。
4、答：
① 保育教师工作时要坚守岗位，全神贯注，不聊天，不串班，不开手机，不做与工作无关的事情。
② 对幼儿态度和蔼，严禁体罚和变相体罚幼儿。
③ 各种物品应放在固定安全的位置。
④ 不给幼儿玩体积小、锐利，带有毒性物质的玩具及物品。
⑤ 进餐时保持安静，不催促、硬塞；哭闹咳嗽时不喂食。
⑥ 午睡前检查幼儿口中有无含留食物；值班人员坚强巡视，及时发现幼儿异常情况。
⑦ 不安排幼儿端饭盆、汤桶及碗桶；不让幼儿进伙房、开水房、洗衣房。
5、答：
(1)智力发展正常；
(2)情绪稳定，情绪反应适度；
(3)乐于与人交往，人际关系融洽；
(4)行为统一和协调；
(5)性格特征良好。
分析题（本题共2小题，每题8分，共16分）
1、幼儿园是实施保育和教育的机构，要实施保育和教育相结合的原则，搞好幼儿园的保育工作，必须树立科学的保育观。传统的保育工作是幼儿体检、生活作息、膳食营养、锻炼与安全、环境卫生、疾病防治等。长期以来幼儿园保育的地位常常迟于教育，许多教师认为保育是保育员的事，而保育员则往往比教师要“低一个档次”。《幼儿园工作规程》中提出保教结合的原则，但在实际工作中“重教轻保”、只关注课程教学和教材教法，忽略幼儿身体、心理和社会方面的保健，究其原因，主要是缺乏一个科学的保育观念。随着社会的发展，保育的观念从传统的“保护身体发育”扩展到“促进幼儿个性发展和社会适应能力的提高”，从“安全保护与卫生”扩展到“实施教育过程中生理、心理和社会保健”，在这种新的保育观的基础上，保育不仅要体现全面发展的教育观，更要反映下一世纪社会与人才发展的实际需求；不仅要搞好传统的保育工作，更要重视“保”与“育”的相互作用过程，将保育和教育真正有机地结合起来。