2019年一年级数学上册-6-10的认识教案(1)-西师大版.doc

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6-10的认识
教学目的：
1．对6——10各数的感性认识。
2．培养良好习惯。
3．体验数学来源于生活，生活中到处有数学。
教学重、难点：
1．8的书写。
2．抽象出数表示的意义。
教学过程：
一、谈话引入
有谁知道现在是什么季节？
下面来看图，你说是什么季节？请你用有数字的话说你看到了什么？
老师板书：6、7、8、9、10
教学例2
（1）学生对立用小棒摆6——10。
（2）学生上台摆。
教学例3
（1）问：你会用手指表示6——10吗？
（2）涂方格表示6——10。
观察方格，你知道了什么？让学生感悟各数依次多1。
（3）读数，并用手指表示。
（4）书写。
老师示范。
学生书写。
在练习本上写。
二、课堂活动
1. 引导学生读题，理解题意后再完成。
2. 根据方格图写10的组成和分解。
三、课堂练习
32页2、4。