文档介绍：主讲: 熊苹教授
职业指导理论:职业素质测评
第四篇职业素质测评
第九章测评的原理
1、测评的基本概念
2、测评的原理
3、测评结果解释原则与方法
4、影响测评准确性的各种因素
第十章测评的技术和方法
1、测评实施的基本程序
2、典型测评工具
3、面试及其它测评方法
第九章测评的原理
1、测评的基本概念
1●1 人员素质测评的概念
人员素质测评——指综合利用心理学、管理学和人才学等学科的理论、方法和技术,对人的能力水平及倾向、个性特点和行为特征等进行系统的、客观的测量和评价。应用:组织招募人才和选拔人才。包括:“测”和“评”。
“测”——指测量、测试,是以量化的方式对人的能力水平及倾向、个性特点和行为特征等进行分析和表示。
“评”——指评价、评定,是以定性化的方式对人的能力水平及倾向、个性特点和行为特征等进行评价和判定。
人员素质测评的相关概念
“心理测量——是指通过科学、测量客观、标准的测量手段,对人的特定素质进行测量、分析和评价。
”心理测验——是心理测量的一种具体方法和手段,是结合心理学和统计学方法评价特定个体在特定素质上,相对于特定群体所处的水平的手段。
1、测评的基本概念
1●3 测评的范围与效果
1●3●1 测评的应用范围
(1)诊断——通过各种人员测评方法,对人的能力、个人风格和动力等各
方面的素质进行分析,从而得出诊断性的信息。
(2)选拔与安置——在诊断一个人素质方面的高低强弱和典型特点之后,
往往需要将个人的素质特点与特定的职业要求结合起来。
(3)预测与发展——人员素质测评不仅有助于了解个人当前的素质状况,为目前的人职匹配提供信息,而且还可以提供被测评者未来发展可能性的信息
1●3●1 测评的应用范围
(1)对个人的测评——人员素质测评有利于个人职业发展规划的制定与实施。
(2)对组织的效果——人员素质测评可以帮助一个组织有效选拔和合理利用人才,做到人尽其才,才尽其用。
2、测评的原理
2●1 测评的理论基础
(1)人的心理素质具有差异性、相对稳定性和可测性
(2)人员素质测评是客观的、间接的和相对的测量
(3)科学的测评是基于统计规律之上的
2、测评的原理
2●2 测评工具的重要心理测量学指标
(1)信度与效度
信度——是指测评的结果不能随测评者、时间、地点的变化而变化。
效度——是指一个测量工具能够真正测量出它所要测量的东西。
(2)标准化与常模
标准化——是指测量工具的编制、施测、评分和解释方面都依据一套系统的程序。
常模——将被测个体的结果与某一参照体系进行比较,则个参照团体的成绩就是常模。
(3)难度与区分度
难度——是指被测评者正确作答的百分比。
区分度——是指测验对被测评者水平的鉴别能力,能够将高水平的被测评者与低水平的被测评者很好地区分开来。
2、测评的原理
2●3 公平与效益
(1)测量工具的公平性——是指它对不同群体来说在功能上具有一致性。
(2)测量工具的效益——是指测验的收效与投入的成本之间的比例。