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高考历史 揭秘13类热考题型 题型九 解释阐释类.docx

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高考历史 揭秘13类热考题型 题型九 解释阐释类.docx

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【经典考题剖析】
【聚焦阅卷现场】
(2024·山东等级考·T19)(16分)阅读材料,回答问题。
非洲的“解放”
材料一 如表是1960—1980年部分非洲国家主要商品出口情况统计。
区域
国别
主要
商品
在出口总值中的占比(%)
1960年
1970年
1980年
北部
非洲
埃及
石油



阿尔及利亚
石油



东部
非洲
埃塞俄比亚
咖啡



乌干达
咖啡



标准答案
真正的解放不仅仅是摆脱殖民统治的政治独立,更重要的是实现经济、文化、社会等多维度的自主与全面发展,确保等的地位和尊重,拥有决定自身命运的能力。
非洲国家经济上缺乏独立性,单一产品的依附性经济结构,不利于经济的持续发展,因此,非洲国家要实现经济多元化,减少对单一资源出口的依赖,建立可持续的经济发展模式,确保经济的自主性,提高抵御外部风险的能力,推动构建国际经济新秩序。
非洲国家依然受西方国家军事和政治控制,因此,在军事和安全事务上减少乃至消除外部军事干预,确保国家主
西部
非洲
尼日利亚
石油



利比里亚
铁矿砂



中部
非洲
加蓬
石油



刚果
石油



南部
非洲
博茨瓦纳
钻石



赞比亚




——摘编自[肯尼亚]《非洲通史》(第八卷)
材料二 1962—1995年,法国在非洲总共进行了19次军事行动,与非洲法语区国家共签订了23个军事合作协定。法国军队在其中六个国家执行“提高影响力的任务”:喀麦隆(10人)、吉布提(3500人)、加蓬(610人)、科特迪瓦(580人)、中非共和国(1500人)、塞内加尔(1300人)。
——摘编自[法]多米尼克•马亚尔
权的完整,加强“南北合作”,构建公正合理的国际政治新秩序。
非洲国家在文化上依然受西方国家的文化渗透,因此,正视并珍视自己的文化遗产,弘扬民族优秀传统文化,同时开放包容地吸收外部有益元素,发展既具有本土特色又面向世界的新型文化,实现文化自信和创新。
总之,非洲国家不仅要解决经济和政治问题,实现独立自主和全面发展,还要致力于消除贫困、提高国民生活质量,促进社会的整体和谐与进步,找到自身发展道路。国家独立不是真正的解放,只有摆脱西方国家的控制,才能实现真正彻底的解放。(16分)
评分细则
(1)经济现状:经济上缺乏独立性,单一产品的依附性经济结构 。(2分)(单一、依附、依赖也可以,必须这些词,否则不得分)
措施:构建国际经济新秩序。(2分)(评分标准:构建合理的经济结构,建设经
《从历史角度看法国在非洲的军事存在》
材料三 

1963年10月,牛津大学教授休•特雷弗•罗珀在一次讲座中称:非洲新的统治者们所立足的都是欧洲创建的文明基础,是欧洲的技术、欧洲的榜样和欧洲的思想让非洲世界走出野蛮时代,与过去的传统分隔开来。非洲过去的历史,如果有意义的话,就在于它是欧洲的历史

1999年8月,尼日利亚的牧师瑞弗伦德•苏尖锐批评说:“大多数受过教育的尼日利亚人民,他们都是外国行为方式的模仿者,喜欢在我们面前炫耀他们的欧美超道德(实际是非道德的)倾向……”
——摘编自[加纳]乔治•
《解放后的非洲:非洲未来发展的蓝图》等
分析说明什么是“真正的解放”。(16分)
济新秩序。如经济自主权、经济主动权都可以)
(2)政治现状:依然受西方国家军事和政治控制。(2分)(评分标准:军事、政治控制也可)
措施:加强“南北合作”,构建公正合理的国际政治新秩序。(2分)(评分标准:增强自身政治实力,构建国际政治新秩序。政治多极化,外交独立自主,提升军事实力,非洲国家间合作,答其中一点都可以)
(3)文化现状: 依然受西方国家的文化渗透。(2分)(评分标准:文化渗透,文化侵袭,文化垄断,非洲文化不能独立发展,答其中一点也可以)
措施: 弘扬民族优秀传统文化,树立民族自信。(2分)(评分标准:发展本民族文化,如发展民族传统文化,增强民族文化自信,答其中一点也可以)
(4)概括:非洲国内:从政治、经济、文化方面实现独立自主和全面发展,找到自身发展道路。(2分)国际:国家独
立不是真正的解放,只有摆脱西方国家的控制,才能实现真正彻底的解放。 答人类命运共同体也可以。(2分)
【经典考题剖析】
【聚焦阅卷现场】
审题路径
第一步:审设问→明确答题方向
    ·求答项“什么是‘真正的解放’”
·提示项“分析说明”,这说明答案来源于对材料的归纳概括和材料信息链接的教材知识。
第二步:看分值→确定分要点
    ·由16分大体可以确定三则材料中的经济、政治、文化各4分,总结概括4分。
第三步:找信息→获取有效信息,并掌握学会转化、概括语言的能力
·据材料一信息可知,非洲国家独立后,出口的商品主要集中在农业和工业生产所需要的原材料上,且其出口比重不断加大,体现其经济结构存在问题。
满分答题规则
规则1:关注命题人的思路和出发点。
本题要求利用唯物史观,透过历史表象认识历史的本质,即二战后,非洲各国纷纷实现民族解放,但是真的解放了吗?要求学生能够把握世界历史进步的历程,形成正确的世界观、人生观、价值观和历史观。能够对历史反思,更全面、客观地认识历史和现实问题。
规则2:答题要有逻辑性和层次性。
如本题需要结合三则材料进行分析说明,就要从经济、政治、文化三个层面对“真正的解放”作出解释。不仅要解释材料中当前非洲的现状,还要进一步解释真正的解放需要什么样的措施。即原因分析加解决措施。
·据材料二信息可知,法国在非洲进行多次军事行动,且与非洲国家签订军事合作协定,体现其政治上依然受到西方大国的控制。
·据材料三信息“非洲过去的历史……就在于它是欧洲的历史”“……尼日利亚人民,他们都是外国行为方式的模仿者”,体现西方对非洲文化的渗透。
【答题模板】
【类题集训·对对练】
(12分)阅读材料,完成下列要求。
材料 刘鸿生,1888年出生于上海,中国近代著名爱国实业家。1919年五四运动爆发,国人抵制外货、提倡国货的情绪高涨。民族危机让上海迎来了兴办实业的大潮。当时苏北大水,大批难民涌入上海和苏州。刘鸿生决定兴办火柴厂,因为火柴厂是劳动密集型的手工业,可安置大批难民,而且火柴为日用必需品,价低量大,效益可观。1920年,华商鸿生火柴公司成立。1930年,合并上海荧昌、中华两公司,
组合成大中华火柴股份有限公司,发展进入鼎盛时期。1937年,日资企业要求与其合作,成立中日合资企业,遭到刘鸿生拒绝,其公司开始受到日方挤压,不久被日本接管。1948年,国民政府因通货膨胀实行金圆券政策,给了刘氏企业致命一击,使其全部陷于瘫痪。
——摘编自刘光永《企业大王刘鸿生》
鸿生火柴公司的兴衰史是近代中国民族工业曲折发展的缩影。从材料中提取历史信息,运用所学中国近代史知识,任选角度,自拟论题,加以阐释。(要求:论题明确,观点正确,史论结合,表述清晰)(12分)
答:示例:
论题:近代中国民族工业的发展受国内外局势的影响。(2分)
阐释:1919年五四运动爆发,国人抵制外货、提倡国货的情绪高涨,这为民族工业的发展创造了有利的社会环境。刘鸿生抓住这一机遇,兴办火柴厂,满足了市场对国货的需求,企业得以创立并发展。同时,列强刚刚结束一战,忙于处理战后问题,无暇顾及中国,所以这一时期,中国民族工业迎来了短暂的春天。1937年,日本发动全面侵华战争,日本侵略势力对中国民族工业进行打压。日资企业要求与刘鸿生的火柴公司合作遭拒后,对其进行挤压,不久公司被日本接管,这反映了在日本侵华期间,中国民族工业遭到严重破坏。1948年,中国处于全面内战时期,国民政府因通货膨胀实行金圆券政策,导致经济秩序混乱,刘鸿生的企业全部陷于瘫痪,中国民族工业也遭受致命打击。    
综上所述,在半殖民地半封建的中国,民族工业的发展充满曲折,只有实现国家统一、民族独立,中国的民族工业才能真正的发展起来。(10分)