10.大还是小第二课时市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptx

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结构主旨
课堂拓展
当堂检测
第 二 课时
大还是小
10
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、流利、有感情地朗诵课文。
。
学习目标
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经过上一节课学习，我们已经初步了解了课文内容，为了更深入地了解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是关键问题。让我们带着问题了解课文。
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关键问题：
“我”为何会有“大还是小”疑问？
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课文围绕“大还是小”写了什么？表示了儿童希望怎么样？
边听边想
听录音回顾课文
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1.“我自己穿衣服时候，我自己系鞋带时候，我以为自己很大。”“我”为何以为自己很大？
因为“我”能自己穿衣服、系鞋带了，自己事情能自己做了。
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2.“我够不到按钮时候，我听到雷声喊妈妈时候，我以为自己很小。”“我”为何以为自己很小？
写出了“我”以为自己很小原因。“ 够不到”写出了“我”个子还没长高，“听到雷声喊妈妈”写出了“我”胆小。
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3.“有时候，我希望自己不要长大。”“我”为何希望自己不要长大？
“我”希望自己不要长大是希望无忧无虑童年不要失去，也希望继续得到父母和亲人呵护。
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阅读方法解密：结合生活了解词语
概念：有许多事物我们在生活中经常碰到，结合生活了解词语，就简单多了，如“按钮”一词，我们结合电器开关，很快就了解了。
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4. “更多时候，我盼着自己快点儿长大。”“我”为何盼着自己快点儿长大？
“我”盼着自己快点儿长大，是因为“我”希望自己事情自己做，有独立生活能力。
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