文档介绍：课程设计报告
课程名称 C语言
课题名称小学生心算CAI系统
专业机械设计制造及其自动化
班级 1182班
学号 31
姓名刘俊杰
指导教师王颖
2010年 6 月30日
前言
《C语言程序设计》课程设计是对学生的一种全面综合训练,它包括问题分析,总体结构设计,用户界面设计,程序设计基本技能和技巧,多人合作,以至一整套软件工作规范的训练和科学作风的培养。是与课堂听讲、自学和练****相辅相成的必不可少的一个教学环节。通常,课程设计的课题比平时的****题复杂得多,也更接近实际。课程设计着眼于与应用的结合点,使学生学会如何把书上学到的知识用于解决实际问题,培养软件工作所需要的动手能力;另一方面,能使书上的知识变“活”,使学生更好地深化理解和灵活掌握教学内容。为了达到上述目的,本课程设计安排了八个设计课题,训练重点在于基本的程序设计方法和分析问题的能力,而不强调面面俱到。学生可任选其中一题进行设计,设计完毕写出课程设计报告,用A4纸打印成册;并将课程设计报告与源程序存盘。学****委员将课程设计报告与磁盘收齐后交指导老师。
一、目的
全面熟悉、掌握C语言基本知识,掌握C程序设计中的顺序、分支、循环三种结构及数组、函数和C语言基本图形编程等方法,把编程和实际结合起来,增强对不同的问题运用和灵活选择合适的数据结构以及算法描述的本领,熟悉编制和调试程序的技巧,掌握分析结果的若干有效方法,进一步提高上机动手能力,培养使用计算机解决实际问题的能力,养成提供文档资料的****惯和规范编程的思想,为以后在专业课程中应用计算机系统解决计算、分析、实验和设计等学****环节打下较扎实的基础。
二、设计要求
掌握结构化程序设计的主体思想,以自顶向下逐步求精的方法编制程序解决一些实际的问题,为将来编写软件积累一些典型的案例处理经验。
设计正确,方案合理。
界面友好,使用方便。
程序精炼,结构清晰。
设计报告5000字以上,含程序设计说明,用户使用说明,源程序清单及程序框图。
上机演示。
按学号顺序选课题号,并在规定的时间内独自完成相关课题的C源程序编写、调整和运行。源程序及编译生成各文件均保存在软盘中;
按本任务书的要求,按附录的要求编写《课程设计报告》(Word文档格式)。并用A4的复印纸打印并装订;
在2010年7月2日之前,请各班学****委员收齐课程设计报告和源程序软盘交王颖老师,联系电话:**********。
三、进度安排
第一周星期四: 课题讲解,查阅资料
第二周星期一: 总体设计,详细设计
星期二: 编程,上机调试、修改程序
星期三:上机调试、完善程序
星期四:上机调试、完善程序
星期五: 答辩
星期六-星期天:撰写课程设计报告
小学生心算CAI系统
一、问题描述:
本系统可以用来进行单独的加、减、乘、除心算练****也可综合心算的速度与正确率进行测试。当用户在进行简单的四则运算时运算速度和正确率都较高时,可以进入四则混合运算,借此来进一步提高自己的心算能力。
二、功能描述:
用户可以通过两种方法来选择功能,既可以按相应的数字键进入相应的心算练****也可以按光标键来选择功能项。
计算机自动出题,用户进入每项练****时,屏幕上会显示用户所做的相应的题数,如果不想继续可以随时退出,只需按ESC键。
设计的系统完全适合用户,比如除法时考虑到小学生的水平问题,只允许出现整除情况。
用户输入的答案不对时,计算机会发出声音报警,用户输入的结果如果连续两次不对,计算机会自动给出正确答案,供用户参考。
界面设计友好。
三、算法提示:
用简单的程序设计方法
一定的窗口设计技巧
简单的数据类型
四、测试数据:
计算机随机产生
五、其它:
对该系统有兴趣的同学可以在实现系统基本功能后,完善系统的其它功能。
目录
一绪论
1 背景描述
2 本文要做的工作
二需求分析: 9
三概要设计: 9
四详细设计 10
1 程序模块组成: 10
2 函数的功能: 11
五调试分析及设计体会 11
1程序说明及所达到的要求: 11
2 运算模块之间的算法: 11
3 mian函数的调用示意图 13
4 主模块和分子模块流程图 14
六程序调试 15
1 题记; 15
2数据测试: 15
3程序和排错。 15
七使用说明 17
八心得体会 18
九附件 21
十参考资料 38
应用技术学院课程设计评分表 38
课程设计正文
一绪论
心算是根据算式中各数的特点和运算关系灵活自如地运用法则、定律、性质及和差积商恒等变化的规律和数字特征,在头脑中依靠清晰的形象思维和缜密的逻辑思维展现数位形象,综合运用数学知识快捷、简便的运算。它反映出心算过程中的简洁