文档介绍：《施工组织与概(预)算》课程设计
任务书及指导书
 一、课程设计目的和要求
《施工组织与概(预)算》课程设计是为了加强学生对施工组织与概预算知识的系统掌握,通过系统地学习及综合实践运用,使学生对定额及概预算编制程序和编制方法进一步熟悉和运用,提高学生分析问题和解决问题的能力,加强工程量计算与分解,定额运用,概(预)算编制以及施工方案拟定等的实际训练,培养学生树立正确的预算编制思想,严谨踏实,认真细致,理论联系实际的工作作风。
本课程设计主要任务是进行概(预)算编制的综合训练,在老师给定相关单项工程工程量的条件下,自行拟定简单的施工组织方案,同时按铁道部“113号文”要求,确定正确的预算编制程序和编制方法并能正确地运用定额和材料价差文件,编制符合要求的预算书。学生在规定的时间内,以组为单位,按课程设计任务书的要求完成设计。
二、课程设计内容
拟通过选用铁路工程简单的路基、桥梁、隧道、轨道等四项单项工程,进行概(预)算编制,巩固学习概(预)算的编制原理、编制方法和编制顺序,学生在设计中根据老师给定的已知条件,自行拟定与概(预)算编制相关的施工组织方案、工程量清单,再套用工程相关定额,对建设工程进行概(预)算的编制,参看教材中“铁路工程概(预)算的编制步骤与方法”,参照教材算例按照一定的程序进行概(预)算编制。主要设计内容包括:
1、制定编制原则,确定基础资料:
⑴确定工料机及运杂费单价;
⑵确定各类费用计算费率和标准;
⑶补充分析定额单价;
⑷确定基价表;
⑸查询材料差价系数;
⑹编写编制说明与要求。
2、编制单项概(预)算
3、编制综合概(预)算:填写综合概(预)算表, 计算第十章大临及过渡工程费,第十一章其他费用,汇总静态投资;计算第十二章基本预备费,第十三章工程造价增长预留费;第十四章建设期投资贷款利息,第十五章机车车辆购置费;第十六章铺底流动资金;汇总全部工料机数量,填写工料机汇总表。
4、编制总概(预)算表,编写说明书。
为顺利完成课程设计任务,对本次设计计算进行适当简化。具体简化方法如下:
⑴在计算过程中,因定额条件限制,现行基价可直接套用定额表中的基价,而不再另外查找基价表。
⑵略去人工费及机械使用费价差调整,材料费则以2010年材料价差系数(自己从网上查找)进行调差。
⑶略去主要材料平均运杂费单价分析与计算,运杂费单价可看教材中的单价计列。
⑷略去运杂费单价分析表、补充单价分析汇总表、补充单价分析表、补充材料单价表、主要材料预算价格表、设备单价汇总表、技术经济指标统计表等表。
三、课程设计方式
道铁每班2套定额(分路基、桥涵、隧道、轨道共4本)由班长负责保管,城轨班3套定额(其中1套由女生用),每班约分10小组,每小组由3~4人,指定组长1名,全面负责本小组设计,包括任务分工与合作方式、组员参与程度考核、定额的调配与使用,成绩的排名等。每小组按给定的路基(1段)、桥梁(1座)、涵洞(1座)、隧道(1座)、轨道等内容,由组长进行细部任务分工与协作安排,在指导教师的指导下,每小组学生独立完成给定工程的概(预)算计算书1份。如果有意愿自己独立完成1份设计,则以其设计质量单独评定成绩。要求统一封面设计,用A4纸打印,用订书机在左侧钉2颗订书针即可。
四、时间安排
该课程设计的时间为期1周,具体细部时间由学生自行安排与掌握。考研的同学可申请下学期开学时上交课程设计,并进行成绩评定。
五、考核方法和内容
主要根据平时的出勤情况、设计的合理性、图纸的质量、计算的正确性等综合评分,采用优、良、中、及格、不及格五级记分制评定课程设计成绩。
要求在规定的时间内,以组为单位,按课程设计任务书的要求逐项完成后,由各小组组长根据完成设计情况,评定各组学生的成绩名次,作为老师成绩评定的参考,然后指导教师再根据所完成设计的质量及平时表现,结合小组评定情况给定设计的最终成绩(独立完成者直接以作业质量评定)。如发现计算错误或互相抄袭者以不及格论处。
六、附件:主要工程数量表
工程数量表
序号
工程项目
计量单位
数量
备注
一
某段路基土石方
(一)
土方
m3
1
路基挖土方
m3
15360+班级号*10 0+组号*10
如1班2组则加120,城轨班按4班理解
2
路基填方
m3
12480+班级号*10 0+组号*10
同上
(二)
石方
1
路基挖石方
m3
5120+班级号*10 0+组号*10
同上
二
某深路堑路基工程
(一)
路基土石方
1
夯填土方
m3
850+班级号*10+组号
如1班2组则加12
2
挖硬土
m3
8210
3
挖软石
m3
2360
4
挖次坚石
m3