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青岛七中
孙轶君
浅谈如何发挥学生主观能动性，激活思品复习课
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一、以教师教育思想转变带动学生学习观念转变
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1、思想上轻视复习课
2、讲课方式单一
3、强调量，忽略质
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二、以教师教学行为转变带动学生学习方式转变
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学案包括：
1、对基础知识提出问题并总结出答案。
2、对所提出概念性问题，最好加以举例，与现实生活紧密相联，以便加深理解与记忆。
3、精选两道练习题，题型（单选、多选、理解说明题）
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首先，改变复习方式，注重学法指导，培养学生能力
比如：初三
第三课 腾飞东方巨龙
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共和国巨变
百姓生活大变迁特点 P35
综合国力 明显增强
（背后支撑一切）
科技力
经济力
党领导
关键力量
⑷三个代表p41
⑵两个先锋队p41
⑶一个奋斗目的p41
⑴指导思想
1内容
3原理
主线确保
先进性
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基本经济制度
公有制
非公有制
地位
作用
政策
但凡符合三个有助于所有制形式
法律依据
共同富裕
基本国情
初三4班针对第四课《全民共同致富》所作学习提纲
初三4班针对第四课《全民共同致富》所作学习提纲
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一位教育专家曾说过：“学生都有天生向师性”，当小老师，评选和参与竞争提升了学生学习兴趣，也提升了学生参与意识，同窗们在这一轮复习中掀起了学习思品高潮。
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1、学习态度上：
2、学习能力上：
3、学习办法上：
4、学习方式上：
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