文档介绍：该【五年级阅读与写作高级第五部分详解 】是由【花双韵芝】上传分享，文档一共【6】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【五年级阅读与写作高级第五部分详解 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。五年级阅读与写作高级第五部分详解
一、教学内容
本节课的教学内容选自五年级阅读与写作高级教材的第五部分。该部分主要内容包括：如何写好一个人物、如何描绘一个场景、如何表达情感以及如何运用修辞手法等。通过学习这些内容，让学生掌握写作的基本技巧，提高他们的写作水平。
二、教学目标
1. 让学生掌握写人物、描绘场景、表达情感和运用修辞手法等写作技巧。
2. 培养学生积极思考、合作探讨的学习习惯。
3. 提高学生的写作兴趣和自信心。
三、教学难点与重点
重点：掌握写作的基本技巧。
难点：如何运用修辞手法和表达情感。
四、教具与学具准备
教具：黑板、粉笔、课件。
学具：笔记本、课本。
五、教学过程
1. 实践情景引入：让学生回忆一下，他们在生活中遇到的印象深刻的人物，以及这些人物给他们留下的印象。
2. 讲解教材内容：讲解如何写好一个人物，包括人物的外貌、性格、动作、语言等方面。接着讲解如何描绘一个场景，包括场景的背景、氛围、人物在场景中的表现等。然后讲解如何表达情感，包括直接表达和间接表达等。讲解如何运用修辞手法，如比喻、拟人、排比等。
3. 例题讲解：以一篇优秀的学生作文为例，分析其中的写作技巧。
4. 随堂练习：让学生运用所学的写作技巧，现场写作一个片段。
5. 学生互评：让学生互相交换作文，评价对方的写作水平。
6. 教师点评：对学生的作文进行点评，指出其中的优点和不足。
8. 作业设计：布置一道写作题目，要求学生运用本节课所学的写作技巧进行写作。
六、作业设计
题目：以“我的朋友”为主题，写一篇作文，要求运用本节课所学的写作技巧。
答案：
我的朋友
我有一个好朋友，她的名字叫小芳。她长得漂亮，有一双大大的眼睛，一头乌黑的长发。她性格开朗，总是笑容满面，让人感到很温暖。
记得有一次，我们一起去公园玩。那个公园很大，有很多花草树木。小芳看到那些花花草草，眼睛都亮了起来。她指着一只蝴蝶说：“看，那只蝴蝶多漂亮啊，就像一幅画一样。”她的语言总是那么生动，让人感受到她的热情和活力。
在公园里，我们还遇到了一个小狗。小芳看到小狗，立刻跑过去把它抱起来，轻轻地抚摸着它的头。她看着小狗的眼神，充满了关爱和温柔。我知道，她很喜欢小动物，总是用心地去呵护它们。
和小芳在一起，我总是感到很快乐。她总是能带给人们快乐和温暖。我很庆幸，能有她这样的朋友。
七、课后反思及拓展延伸
本节课结束后，我进行了课后反思。我认为，学生们在课堂上积极参与，认真听讲，较好地掌握了写作技巧。但同时，我也发现了一些问题，如部分学生对修辞手法的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强训练。
对于拓展延伸，我计划组织一次写作比赛，让学生们运用本节课所学的写作技巧，发挥自己的创意，写出一篇优秀的作文。我还计划邀请一位作家或编辑来校进行讲座，让学生们有机会接触到更多的写作知识和技巧。
我相信通过本节课的学习，学生们在写作方面会有所提高。在今后的教学中，我将继续努力，帮助他们不断提高写作水平。
重点和难点解析
一、教学难点与重点
在五年级阅读与写作高级第五部分的教学中，难点主要在于如何让学生掌握并运用修辞手法以及表达情感的技巧，而重点则是让学生通过具体的写作实践，提升他们的写作技能和表达能力。
二、教学难点解析
1. 修辞手法的运用：修辞手法的种类繁多，包括比喻、拟人、夸张、排比等，每种修辞手法都有其特定的表达效果。如何让学生理解并熟练运用这些修辞手法，是教学中的难点之一。
2. 表达情感的技巧：写作中的情感表达既可以是直接的，也可以是间接的。直接表达如直接陈述自己的情感，间接表达如通过描述场景、人物动作等方式来传达情感。如何让学生在写作中自然地表达情感，是另一个教学难点。
三、教学重点解析
1. 写作实践：通过写作实践，让学生将所学的修辞手法和情感表达技巧应用到实际的写作中，从而提升他们的写作能力。
2. 互评与点评：学生之间的互评和教师的点评是提升学生写作技能的重要环节。通过互评，学生可以学习到他人的优点，通过点评，学生可以了解自己的不足，并在教师的指导下进行改进。
四、教学过程细节补充与说明
1. 实践情景引入：在引入新课时，教师可以通过讲述一个有趣的故事，或者分享一个生活中的片段，激发学生的兴趣，引发他们的思考。
2. 讲解教材内容：在讲解如何写好一个人物时，可以通过举例说明，让学生明白如何通过细节描写来展现人物的性格特点。在讲解如何描绘一个场景时，可以引导学生注意场景的背景、氛围以及人物在场景中的表现。在讲解如何表达情感时，可以让学生尝试不同的表达方式，体会直接表达与间接表达的区别。在讲解如何运用修辞手法时，可以通过例句解析，让学生了解各种修辞手法的效果。
3. 例题讲解：通过分析一篇优秀的学生作文，让学生了解如何在实际写作中运用所学的写作技巧。
4. 随堂练习：在随堂练习环节，教师可以给出一个写作话题，要求学生现场进行写作，这样可以帮助学生将所学的写作技巧应用到实际写作中。
5. 学生互评：在互评环节，教师可以引导学生从内容、结构、语言等方面进行评价，这样可以帮助学生发现他人的优点，也可以了解自己的不足。
6. 教师点评：在点评环节，教师可以根据学生的写作情况，有针对性地进行点评，指出学生的优点和需要改进的地方，并提供改进的建议。
8. 作业设计：作业是巩固课堂教学内容的重要方式，教师可以根据课堂教学的内容，设计相关的写作作业，让学生在课后进行练习。
五、课后反思及拓展延伸
课后反思是教师教学的重要环节，通过反思，教师可以了解自己的教学效果，发现教学中存在的问题，从而在今后的教学中进行改进。同时，教师还可以通过拓展延伸，将课堂教学内容进行延伸，提升学生的学习兴趣和学习效果。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
在授课过程中，教师应使用生动、有趣的语言，配合适当的语调变化，吸引学生的注意力。例如，在讲解修辞手法时，可以使用夸张的语调来强调修辞手法的独特效果。
二、时间分配
三、课堂提问
通过提问激发学生的思考，引导学生积极参与课堂讨论。例如，在讲解如何描绘一个场景时，可以提问学生：“你们在生活中遇到过哪些印象深刻的场景？它们给你留下了什么样的印象？”
四、情景导入
通过讲述一个有趣的故事或分享一个生活中的片段，引发学生的兴趣，使他们更愿意投入到课堂学习中。例如，在讲解如何写好一个人物时，可以以一个有趣的人物故事作为导入，引发学生对人物描写的兴趣。
五、教案反思
在课后，教师应反思教案的实施情况，包括学生的参与度、教学内容的掌握程度等。例如，思考在讲解修辞手法时，是否为学生提供了足够的实践机会，以及他们是否能够灵活运用所学的修辞手法。