文档介绍：该【四年级美术拟人公开课提高学生创造力 】是由【雨林小课堂】上传分享，文档一共【5】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【四年级美术拟人公开课提高学生创造力 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。四年级美术拟人公开课提高学生创造力
教学内容：
本节课的教学内容选自四年级美术教材第六单元的第一课时《拟人化的形象》。本节课的主要内容是引导学生了解拟人化的概念，学会将无生命的物体赋予生命的特征，通过绘画和制作的方式表现出来。教材中提供了多个拟人化实例，如：会笑的太阳、会跳的椅子等，目的是让学生在欣赏和分析的基础上，发挥自己的想象力，创作出富有创意的拟人化作品。
教学目标：
1. 让学生了解并掌握拟人化的表现手法，提高学生的美术创造力。
2. 培养学生观察生活、发现生活中的美好，提升学生的审美能力。
3. 通过对拟人化作品的创作和欣赏，培养学生热爱生活、热爱美术的情感。
教学难点与重点：
重点：掌握拟人化的表现手法，创作出富有创意的拟人化作品。
难点：如何引导学生将生活中的物体与生命特征相结合，培养学生的想象力。
教具与学具准备：
教具：黑板、粉笔、多媒体设备、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 教师通过多媒体展示一系列拟人化作品，如：会笑的太阳、会跳的椅子等，引导学生欣赏和分析。
2. 学生分享自己对拟人化作品的看法和感受。
二、新课讲解（10分钟）
1. 教师讲解拟人化的概念，解释将无生命的物体赋予生命的特征的表现手法。
2. 教师通过示例，讲解如何将生活中的物体进行拟人化创作。
三、课堂练习（10分钟）
1. 学生根据教师提供的素材，进行拟人化创作。
2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
四、作品展示与评价（5分钟）
1. 学生展示自己的作品，分享创作思路和感受。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
五、课堂小结（5分钟）
2. 学生谈收获，提出改进意见。
板书设计：
拟人化概念 无生命物体 生命的特征
作业设计：
请学生课后运用拟人化的表现手法，创作一幅作品，可以是绘画或制作，题目自拟。
课后反思及拓展延伸：
本节课通过欣赏、讲解、实践等形式，使学生了解了拟人化的概念，掌握了拟人化的表现手法，提高了学生的美术创造力。在教学过程中，注意引导学生观察生活，发现生活中的美好，培养学生的审美能力。同时，通过作品展示和评价，使学生感受到创作的乐趣，增强了对美术的热爱。
在今后的教学中，将继续拓展拟人化的表现手法，引导学生运用拟人化创作更多富有创意的作品，提高学生的美术素养。同时，注重培养学生的观察力和想象力，使他们在生活中能更好地发现美、表现美。
重点和难点解析：
一、教学内容细节需重点关注
1. 拟人化概念的讲解：本节课的核心是拟人化概念的讲解，需要教师通过生动形象的例子，让学生理解什么是拟人化，以及拟人化的表现手法。
2. 创作方法的指导：在学生进行创作时，教师需要提供具体的指导，如如何将无生命的物体赋予生命的特征，如何表现物体的情感等。
3. 作品评价：在作品展示环节，教师需要注重评价学生的创作思路和表现手法，而不仅仅是作品的好坏。
二、重点难点细节补充和说明
1. 拟人化概念的讲解：拟人化是一种艺术表现手法，指的是将无生命的物体赋予生命的特征，如情感、动作等。这种表现手法可以让学生更好地理解和感受到作品中的情感，增强作品的感染力。
2. 创作方法的指导：在学生进行创作时，教师可以提供一些具体的创作方法，如如何观察生活中的物体，如何将物体的特征与生命特征相结合，如何表现物体的情感等。
3. 作品评价：在评价学生作品时，教师需要注重评价学生的创作思路和表现手法，而不仅仅是作品的好坏。可以通过询问学生创作的灵感来源，创作的思路，以及创作中遇到的困难等问题，来深入了解学生的创作过程和思考。
本节课程教学技巧和窍门：
1. 语言语调：在讲解拟人化概念时，教师应使用生动、形象的语言，以及适当的语调变化，以吸引学生的注意力，激发他们的兴趣。
2. 时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，如：讲解、创作、展示等。
3. 课堂提问：在教学过程中，教师可以适时提出问题，引导学生思考和讨论，如：你们对拟人化有什么看法？你们认为如何将物体拟人化？
4. 情景导入：通过展示拟人化作品，引导学生进入拟人化的情境，激发他们的创作灵感。
教案反思：
1. 教学内容：在讲解拟人化概念时，是否清晰明了，学生是否能理解和掌握？
2. 教学方法：在创作过程中，是否提供了足够的指导，学生是否能根据自己的思路进行创作？
3. 课堂氛围：课堂氛围是否活跃，学生是否能积极参与讨论和创作？
4. 作品评价：在评价学生作品时，是否注重了学生的创作思路和表现手法，是否能给予学生有效的指导和建议？
5. 教学改进：针对本节课的不足，如何改进教学方法，提高教学效果？