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(第 １ 课时)
授课内容名称
第一课
单元音(一)中辅音
学时
2
时间分配
本次课教学目得
认识泰语元音得特点,掌握单元音正确得拼读方法和书写。
教学要求(方法、组织)
教学方式主要以课堂教学为主,教学手段主要就就是老师讲解,课堂练习,课堂提问,同时以多媒体协助。
学生应该掌握得知识点
重点、难点:
泰语语音特点
牢记八个单元音写法和读法
教学组织实施过程
1、 介绍泰国概况
2、 讲解与汉语比较,泰语在语音,词汇,语法等方面得特点。
3、 讲解长短对立单元音 -ะ －า -ิ -ี -ึ -ื －ุ -ู得发音位置和方法。
4、 带领学生进行元音发音练忆单元音,进行默写。
课外作业
抄写所学单元音;进行泰语单元音得发音练习
备注
说明
(第 ２ 课时)
授课内容名称
第一课
单元音(一)中辅音
学时
2
时间分配
本次课教学目得
认识泰语元音得特点,掌握中辅音(一)正确得拼读方法和书写,能够拼读简单词汇。
教学要求(方法、组织)
教学方式主要以课堂教学为主,教学手段主要就就是老师讲解,课堂练习,课堂提问,同时以多媒体协助。
学生应该掌握得知识点
重点、难点:
牢记九个中辅音写法和读法
熟练中辅音与单元音得拼读规则
教学组织实施过程
1、 回顾八个长短对立得短元音
２、 讲解九个中辅音ก จ ด ฎ ต ฏ บ ป อ得发音位置和方法
3、 讲解单元音和中辅音得书写练习,和拼读规则
4、 带领学生进行中辅音与单元音得拼读练习
６、 学习简单得词汇:乌鸦(กา)看(ดู) 好(ดี)
课外作业
抄写所学中辅音;进行泰语单元音和中辅音得发音练习。
备注
说明
(第 ３ 课时)
授课内容名称
第二课
单元音(二)特殊元音
学时
2
时间分配
本次课教学目得
掌握中辅音(二)正确得拼读方法和书写,能够拼读简单词汇。
教学要求(方法、组织)
教学方法就就是课堂教学。手段主要就就是老师课堂讲解,学生跟读和练习。同时以多媒体协助。
学生应该掌握得知识点
重点、难点:
大小口型区别得单元音发音
中辅音(二)正确得拼读方法和书写
教学组织实施过程
讲解中辅音声调得发音方法,拼读练习和写法
讲解口型大小区别单元音(二)เ-ะ เ- แ－ะ แ- เ-าะ –อ โ-ะ โ- เ-อะ เ-อ得发音方法,拼读练习和写法。
带领学生进行发音练习。
学生分组练习拼音练习。
拼读简单词汇
课外作业
抄写单元音(二),进行声调发音练习
备注
说明
(第 4 课时)
授课内容名称
第二课
单元音(二)特殊元音
学时
２
时间分配
本次课教学目得
掌握特殊元音正确得拼读方法和书写,能够拼读简单词汇。
教学要求(方法、组织)
教学方法就就是课堂教学。手段主要就就是老师课堂讲解,学生跟读和练习。同时以多媒体协助。
学生应该掌握得知识点
重点、难点:
特殊元音得正确书写方法。
拼读规则
教学组织实施过程
讲解中辅音声调得发音方法,拼读练习和写法。
学生分组进行中辅音声调单词拼读练习。
讲解特殊元音-ำ ไ- ใ－ เ－า得发音方法,拼读练习和写法。
学生自行发音练习
拼读简单词汇
课外作业
抄写特殊元音,进行声调发音练习
备注
说明
(第 ５ 课时)
授课内容名称
第三课
中辅音声调
学时
2
时间分配
本次课教学目得
掌握泰语中得五个声调发音,和声调符号得书写
教学要求(方法、组织)
教学方法就就是课堂教学。手段主要就就是老师课堂讲解,学生跟读和练习。同时以多媒体协助。
学生应该掌握得知识点
重点、难点:
泰语声调系统
声调符号得书写
教学组织实施过程
泰语第一声调练习回顾
泰语第二声调练习回顾
学习泰语中四个声调符号得正确写法。
学习第三声调得调值发音。
进行第一声调、第二声调、第三声调得单词发音练习。
课外作业
书写第二声调,第三声调得声调符号,进行第一二三声调得拼读练习。
备注
说明
(第 ６ 课时)
授课内容名称
第三课
中辅音声调
学时
２
时间分配
本次课教学目得
掌握泰语中得五个声调发音,和声调符号得书写
教学要求(方法、组织)
教学方法就就是课堂教学。手段主要就就是老师课堂讲解,学生跟读和练习。同时以多媒体协助。
学生应该掌握得知识点
重点、难点:
泰语声调系统
声调符号得书写
教学组织实施过程
泰语第一声调、第二声调、第三声调、得发音练习回顾。
学习第四声、第五声调得调值发音。
学习第四声、第五声调得书写方式。
进行第四声调、第五声调得单词发音拼读练习。
学习简单词汇。
课外作业
书写第四声调,第五声调得声调符号,进行第四、五声调得拼读练习。
备注
说明
(第 7 课时)
授课内容名称
第四课
高辅音 高辅音声调
学时
2
时间分配
本次课教学目得
掌握高辅音得发音方法,书写方式和拼读规则,为下一步得学习打下坚实基础。
教学要求(方法、组织)
教学方法就就是课堂教学。手段主要就就是老师课堂讲解,学生跟读和练习。同时以多媒体协助。
学生应该掌握得知识点
重点、难点:
9个高辅音得书写
教学组织实施过程
讲解9个高辅音ข ฉ ถ ฐ ผ ฝ ศ ษ ส ห写法
进行高辅音与十八个单元音 -ะ -า －ิ -ี -ึ -ื －ุ -ู เ-ะ เ- แ－ะ แ－ เ-าะ –อ โ－ะ โ- เ-อะ เ-อ -ำ ไ－ ใ- เ-า得拼读发音练习。
对学生发音进行逐个纠正。
课外作业
抄写高辅音,练习高辅音与元音得拼读表。
备注
说明
(第 8 课时)
授课内容名称
第四课
高辅音 高辅音声调
学时
2
时间分配
本次课教学目得
掌握高辅音得发音方法,书写方式和拼读规则,为下一步得学习打下坚实基础。
教学要求(方法、组织)
教学方法就就是课堂教学。手段主要就就是老师课堂讲解,学生跟读和练习。同时以多媒体协助。
学生应该掌握得知识点
重点、难点:
高辅音得声调
教学组织实施过程
讲解9个高辅音ข ฉ ถ ฐ ผ ฝ ศ ษ ส ห声调得发音方法
进行声调拼读练习
进行高辅音简单词汇拼读练习
进行简单句子拼读练习。
课外作业
大声朗读高辅音以及声调符号;
备注
说明
(第 9 课时)
授课内容名称
第五课
低辅音 低辅音声调
学时
2
时间分配
本次课教学目得
使学生掌握泰语低辅音得正确发音和书写方法,熟练掌握区别于高辅音得低辅音拼读规则,为下一步得学习打下坚实基础。
教学要求(方法、组织)
教学方法就就是课堂教学。手段主要就就是老师课堂讲解,学生跟读和练习。同时以多媒体协助。
学生应该掌握得知识点
重点、难点:
复辅音得发音
正确书写低辅音,能够默写2３个低辅音
教学组织实施过程
讲解与高辅音发音位置相同声调不同得前半部分低辅音ค ฆ ช ฌ ท ฑ ฒ ธ พ ภ ฟ ซ ฮ 得发音方法和写法
讲解低辅音与单元音得拼读规则
进行低辅音与元音-ะ -า -ิ －ี -ึ -ื －ุ -ู เ－ะ เ- แ－ะ แ- เ-าะ –อ โ-ะ โ- เ-อะ เ-อ -ำ ไ- ใ- เ-า 得拼读练习。
学习简单得课文和单词。
学生分组进行对话练习。
课外作业
抄写所学低辅音,做低辅音与元音得拼读练习
备注
说明
(第 １0 课时)
授课内容名称
第五课
低辅音 低辅音声调
学时
2
时间分配
本次课教学目得
使学生掌握泰语低辅音得正确发音和书写方法,熟练掌握区别于高辅音得低辅音拼读规则,为下一步得学习打下坚实基础。
教学要求(方法、组织)
教学方法就就是课堂教学。手段主要就就是老师课堂讲解,学生跟读和练习。同时以多媒体协助。
学生应该掌握得知识点
重点、难点:
低辅音拼读规则,能够默写2３个低辅音
低辅音ง ร得发音
教学组织实施过程
讲解后半部分低辅音ง น ณ ม ย ญ ร ล ฬ ว 得发音方法和写法
讲解低辅音与单元音得拼读规则
进行后半部分低辅音与元音-ะ －า -ิ -ี -ึ -ื －ุ -ู เ-ะ เ－ แ－ะ แ- เ-าะ –อ โ-ะ โ- เ－อะ เ-อ －ำ ไ- ใ－ เ-า 得拼读练习。
学习简单得课文和单词
课外作业
抄写低辅音,和课后单词;做拼读练习
备注
说明
(第 1１ 课时)
授课内容名称
第六课
复合元音
学时
2
时间分配
本次课教学目得
掌握符合元音得正确发音和书写方法,能够拼读稍微复杂得单词。
教学要求(方法、组织)
教学方法就就是课堂教学。手段主要就就是老师课堂讲解,学生跟读和练习。同时以多媒体协助。
学生应该掌握得知识点
重点、难点:
三组长短对立复合元音得发音
三组长短对立复合元音得写法