文档介绍：该【小学一年级书法写字竞赛题 】是由【花双韵芝】上传分享，文档一共【5】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【小学一年级书法写字竞赛题 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。小学一年级书法写字竞赛题
一、教学内容
本次书法写字竞赛的教材章节为《小学一年级书法课本》第二章，详细内容包括硬笔书法的基本笔画、结构规律以及名言警句的书写。
二、教学目标
1. 让学生掌握硬笔书法的基本笔画和结构规律。
2. 提高学生的书法书写速度和字迹美感。
三、教学难点与重点
重点：硬笔书法的基本笔画和结构规律的掌握。
难点：名言警句的书写和书法书写速度的提升。
四、教具与学具准备
教具：书法教材、毛笔、墨汁、练字纸、计时器。
学具：学生每人一份书法教材、毛笔、墨汁、练字纸。
五、教学过程
1. 导入：以一个小故事引入，讲述书法的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解硬笔书法的基本笔画和结构规律，让学生理解并掌握。
3. 示范：教师示范书写名言警句，讲解书写技巧。
4. 练习：学生按照教师的要求，书写名言警句，教师巡回指导。
5. 竞赛：设置一个写字竞赛环节，让学生在规定时间内完成书写任务，评选出优秀作品。
六、板书设计
板书内容：硬笔书法基本笔画、结构规律、名言警句。
板书形式：以图表和关键词的形式呈现，简洁明了。
七、作业设计
作业题目：请学生回家后，按照教材要求，书写一篇名言警句。
答案：略
八、课后反思及拓展延伸
拓展延伸：邀请书法专家进行讲座，让学生更深入地了解书法艺术，提高书法素养。
重点和难点解析
一、教学内容细节
本次书法写字竞赛的教材章节为《小学一年级书法课本》第二章，详细内容包括硬笔书法的基本笔画（横、竖、撇、捺、折等）、结构规律（平衡、对比、疏密等），以及名言警句的书写。这些内容是培养学生书法素养的基础，需要重点关注。
二、教学目标细节
1. 让学生掌握硬笔书法的基本笔画和结构规律：通过讲解和练习，使学生熟练掌握书法基本笔画，理解并运用结构规律，提高书法作品的整体美感。
2. 提高学生的书法书写速度和字迹美感：在练习过程中，注重培养学生书写速度，同时关注字迹的美感，使学生在书写过程中体现书法艺术的精髓。
三、教学难点与重点细节
重点：硬笔书法的基本笔画和结构规律的掌握。这两点是书法学具有重要意义。
难点：名言警句的书写和书法书写速度的提升。名言警句的书写要求学生将所学的基本笔画和结构规律运用到实际书写中，而书法书写速度的提升需要在练习中不断积累和提高。
四、教具与学具准备细节
教具：书法教材、毛笔、墨汁、练字纸、计时器。这些教具是书法教学的基本工具，确保教学活动的顺利进行。
学具：学生每人一份书法教材、毛笔、墨汁、练字纸。学生需要自备这些学具，以便于课堂练习和家庭作业的完成。
五、教学过程细节
1. 导入：以一个小故事引入，讲述书法的重要性，激发学生的学习兴趣。如：讲述王羲之练字的故事，使学生了解书法艺术的价值。
2. 讲解：讲解硬笔书法的基本笔画和结构规律，让学生理解并掌握。如：通过示例和图片，讲解横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写方法，以及平衡、对比、疏密等结构规律。
3. 示范：教师示范书写名言警句，讲解书写技巧。如：选择一句简短的名言警句，边示范边讲解笔顺、结构等方面的要点。
4. 练习：学生按照教师的要求，书写名言警句，教师巡回指导。如：要求学生在练字纸上按照教师示范的笔顺和结构，书写名言警句，教师在过程中给予个别指导。
5. 竞赛：设置一个写字竞赛环节，让学生在规定时间内完成书写任务，评选出优秀作品。如：规定30分钟内完成一篇名言警句的书写，结束后进行评选，表彰优秀学生。
六、板书设计细节
板书内容：硬笔书法基本笔画、结构规律、名言警句。板书形式：以图表和关键词的形式呈现，简洁明了。如：用表格列出基本笔画，用框图表示结构规律，用黑体字写出名言警句。
七、作业设计细节
作业题目：请学生回家后，按照教材要求，书写一篇名言警句。答案：略
八、课后反思及拓展延伸细节
拓展延伸：邀请书法专家进行讲座，让学生更深入地了解书法艺术，提高书法素养。如：组织学生参观书法展览，邀请书法家协会会员进行讲座，使学生拓宽视野，激发对书法的热爱。
本节课程教学技巧和窍门
1. 语言语调：在讲解硬笔书法的基本笔画和结构规律时，使用生动、形象的语言，结合肢体动作，让学生更容易理解和记忆。在示范书写名言警句时，语调要缓慢、平稳，以引导学生关注笔顺和结构。
2. 时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。如：在讲解和示范环节，时间分配要充分，让学生有足够的时间理解和吸收；在练习和竞赛环节，时间要紧凑，激发学生的竞争意识。
3. 课堂提问：适时提问，引导学生思考和参与。如：在讲解基本笔画时，提问学生：“笔画应该如何书写才能达到平衡和美观？”在示范书写时，提问学生：“这句话的笔顺有哪些特点？”
4. 情景导入：以一个有趣的故事导入，激发学生的学习兴趣。如：讲述王羲之练字的故事，让学生了解书法的价值，引发他们对书法的兴趣。
教案反思
1. 教学内容：本次教学内容涵盖了硬笔书法的基本笔画、结构规律和名言警句的书写。在教学中，注重让学生动手实践，提高他们的书法技能。
2. 教学过程：教学过程设计紧凑，从导入、讲解、示范、练习到竞赛，环环相扣。在教学过程中，关注学生的个体差异，给予个别指导，使他们在练习中不断提高。
3. 教学方法：采用提问、示范、练习等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，通过写字竞赛，培养学生的竞争意识和团队精神。
5. 教学改进：针对个别学生书写技巧掌握不足的问题，计划在今后的教学中增加练习环节，让学生更多地进行实际操作。同时，邀请书法专家进行讲座，拓宽学生的视野，提高他们的书法素养。