文档介绍：该【小学二年级英语学习策略 】是由【雨林书屋】上传分享，文档一共【5】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【小学二年级英语学习策略 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。小学二年级英语学习策略
一、教学内容
本节课的教学内容选自人教版小学英语教材二年级上册Unit 4 My family，主要内容包括学习家庭成员的称呼以及描述家庭成员的年龄和外貌。通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读家庭成员的称呼以及年龄和外貌的词汇，如mother，father，sister，brother等，并能够运用所学知识进行简单的日常交流。
二、教学目标
1. 学生能够听懂、会说、会读本节课所学的家庭成员的称呼以及年龄和外貌的词汇，并能够正确运用这些词汇描述自己的家庭成员。
3. 学生能够感受到家庭的温暖和幸福，增强对家庭的责任感和归属感。
三、教学难点与重点
重点：家庭成员的称呼以及年龄和外貌的词汇的学习和运用。
难点：能够正确运用所学知识进行日常交流，尤其是对家庭成员的外貌特征的描述。
四、教具与学具准备
教具：PPT、图片、卡片、录音机等。
学具：课本、练习本、铅笔等。
五、教学过程
1. 情景引入：教师通过展示一张全家福照片，引导学生谈论自己的家庭成员，从而引出本节课的主题。
2. 单词教学：教师通过展示图片和卡片，教授家庭成员的称呼以及年龄和外貌的词汇，让学生进行认读和模仿。
3. 句子教学：教师通过示例，教授如何用所学词汇描述家庭成员，如“This is my mother. She is 35 years old. She has long black hair.”，让学生进行模仿和练习。
4. 听力训练：教师播放录音，让学生听懂并重复所听到的句子。
5. 小组活动：学生分组，用所学知识进行角色扮演，模拟家庭成员的日常交流。
六、板书设计
板书内容主要包括本节课所学的家庭成员的称呼以及年龄和外貌的词汇，如mother，father，sister，brother等，以及如何用所学知识描述家庭成员的示例句子。
七、作业设计
1. 抄写本节课所学的家庭成员的称呼以及年龄和外貌的词汇，每个词汇写两遍。
2. 用所学知识写一篇关于自己家庭成员的短文，要求至少用到五个家庭成员的称呼以及年龄和外貌的词汇。
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过情景引入、单词教学、句子教学、听力训练、小组活动等环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习了家庭成员的称呼以及年龄和外貌的词汇，并能够运用所学知识进行日常交流。但在教学过程中，对于家庭成员外貌特征的描述，部分学生还存在一定的困难，需要在课后进行针对性的辅导。同时，可以拓展延伸，让学生尝试用所学知识介绍自己的朋友和家人，提高学生的表达能力和交际能力。
重点和难点解析
一、教学内容细节重点关注
1. 家庭成员的称呼以及年龄和外貌的词汇的学习和运用：本节课的核心内容是学习家庭成员的称呼以及年龄和外貌的词汇，如mother，father，sister，brother等，这是学生进行日常交流的基础。教师需要关注学生对这些词汇的理解和运用情况，确保他们能够正确地使用这些词汇描述自己的家庭成员。
2. 观察能力和表达能力的培养：本节课通过让学生观察家庭成员的外貌特征并运用词汇进行描述，旨在培养学生的观察能力和表达能力。教师需要关注学生在描述家庭成员时是否能够准确地运用词汇，并且表达清晰、连贯。
3. 对家庭的认识和感受：本节课的学习内容与家庭有关，教师需要关注学生对家庭的理解和感受，引导他们感受到家庭的温暖和幸福，并培养他们对家庭的责任感和归属感。
二、重点难点细节补充和说明
1. 家庭成员的称呼以及年龄和外貌的词汇的学习和运用：对于这部分内容，学生可能会对一些词汇的意思和用法混淆，例如“mother”和“mum”，“father”和“dad”等。教师可以通过举例和练习，让学生明确这些词汇的区别和用法，并提供足够的练习机会，让学生在实际交流中运用这些词汇。
2. 观察能力和表达能力的培养：学生在描述家庭成员时可能会遇到困难，不知道如何表达。教师可以通过展示图片或者提供示例，引导学生观察家庭成员的外貌特征，并运用所学词汇进行描述。同时，教师可以鼓励学生多进行口语练习，提高他们的表达能力。
3. 对家庭的认识和感受：家庭是每个人最熟悉的地方，学生对家庭有自己的认识和感受。教师可以通过提问和讨论的方式，引导学生分享他们对家庭的看法和感受，并引导他们认识到家庭的温暖和幸福。同时，教师可以让学生思考如何为家庭做出贡献，培养他们对家庭的责任感和归属感。
本节课程教学技巧和窍门
1. 语言语调：在教学过程中，教师应使用生动、活泼的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力。在讲解词汇时，教师可以夸张某些语音特征，以帮助学生更好地记忆和理解。
2. 时间分配：教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在单词和句子教学中，教师可以留出时间让学生重复和练习，以巩固所学内容。
3. 课堂提问：教师应设计有针对性的问题，引导学生思考和表达。在小组活动中，教师可以提问学生关于家庭成员的描述，以检查他们对所学知识的掌握情况。
4. 情景导入：教师可以通过展示全家福照片或讲述自己的家庭故事，引发学生对家庭成员的关注和兴趣，从而自然导入本节课的主题。
教案反思：
1. 教学内容的选择：本节课的教学内容贴近学生的生活，能够激发他们的学习兴趣。但在选择教学内容时，教师应考虑学生的年龄和认知水平，确保他们能够理解和接受。
2. 教学方法的应用：本节课采用了情景导入、单词教学、句子教学、小组活动等多种教学方法，有助于提高学生的学习效果。但在实际教学中，教师应根据学生的反馈和掌握情况，灵活调整教学方法。
3. 教学难点的处理：家庭成员外貌特征的描述是本节课的难点。在教学过程中，教师可以通过示例和练习，引导学生观察和描述家庭成员的外貌特征，以帮助他们克服困难。
4. 课堂纪律管理：在小组活动中，教师应关注学生的课堂纪律，确保他们能够在有序的环境中进行学习和交流。
5. 作业设计：作业应紧扣课堂内容，难度适中，以巩固所学知识。同时，教师应关注学生的作业完成情况，及时给予反馈和指导。