文档介绍：该【拟人句教程五年级学生写作提升 】是由【山清水秀教育】上传分享，文档一共【5】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【拟人句教程五年级学生写作提升 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。拟人句教程五年级学生写作提升
一、教学内容
本课教材为人教版五年级上册第三单元第14课《拟人句》。拟人句是一种修辞手法，通过对非人事物进行人格化描述，使其具有人的情感、动作、思想等特征，从而达到生动形象的表达效果。本节课的学习目标是通过讲解和练习，使学生掌握拟人句的定义、作用和基本格式，能够在写作中灵活运用拟人句。
二、教学目标
1. 了解拟人句的定义、作用和基本格式。
2. 学会在写作中运用拟人句，使表达更加生动形象。
3. 提高学生的写作能力和创造力。
三、教学难点与重点
重点：拟人句的定义、作用和基本格式。
难点：如何在写作中灵活运用拟人句，使表达更加生动形象。
四、教具与学具准备
1. 教具：黑板、粉笔、PPT
2. 学具：笔记本、练习本、文具盒
五、教学过程
1. 情景引入：通过一个有趣的寓言故事《狐狸和葡萄》，让学生初步感受拟人句的魅力。
2. 知识讲解：讲解拟人句的定义、作用和基本格式。举例说明拟人句在写作中的应用，如描述自然景色、动物植物、人物心理等。
3. 例题讲解：分析几个典型的拟人句例子，让学生理解拟人句的构成和表达效果。
4. 随堂练习：让学生尝试自己编写拟人句，并进行互相评改、讨论。
6. 作业布置：请学生课后运用拟人句编写一篇小作文，要求至少运用三种不同类型的拟人句。
六、板书设计
1. 拟人句定义：通过对非人事物进行人格化描述，使其具有人的情感、动作、思想等特征。
2. 拟人句作用：使表达更加生动形象，增强读者的阅读兴趣。
3. 拟人句基本格式：主语+动词+形容词（或副词）+其他。
七、作业设计
1. 题目：以“春天来了”为主题，运用拟人句编写一篇小作文。
2. 答案：（示例）春天来了，小草从土里钻出来，嫩绿嫩绿的，仿佛在向大地妈妈问好。树木也换上了新装，披上了嫩绿的叶子，生机勃勃。小鸟们在枝头欢快地唱着歌，好像在庆祝春天的到来。
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过讲解、例题和随堂练习，使学生掌握了拟人句的基本知识，能够在写作中运用拟人句。但在实际写作中，部分学生对拟人句的运用还不够灵活，需要进一步加强练习和指导。
拓展延伸：邀请学生分享自己在生活中遇到的拟人句运用实例，互相学习和借鉴。鼓励学生在日常写作中多尝试运用拟人句，提高写作水平。
重点和难点解析
一、教学内容的细节补充
本课教材为人教版五年级上册第三单元第14课《拟人句》。拟人句是一种修辞手法，通过对非人事物进行人格化描述，使其具有人的情感、动作、思想等特征，从而达到生动形象的表达效果。本节课的学习目标是通过讲解和练习，使学生掌握拟人句的定义、作用和基本格式，能够在写作中灵活运用拟人句。
1. 拟人句的定义：拟人句是一种修辞手法，通过对非人事物进行人格化描述，使其具有人的情感、动作、思想等特征。这一定义是理解拟人句的基础，需要学生准确掌握。
2. 拟人句的作用：拟人句可以使表达更加生动形象，增强读者的阅读兴趣。通过人格化描述，让非人事物具有人的特征，使读者更容易产生共鸣和情感共鸣。
3. 拟人句的基本格式：拟人句的基本格式为主语+动词+形容词（或副词）+其他。这一格式是学生编写拟人句的基础框架，需要熟练掌握。
二、教学难点的细节补充
1. 拟人句的运用：拟人句的运用需要结合具体情境和语境。教师可以通过举例和讲解，引导学生理解在不同情境下如何运用拟人句，使其表达更加生动形象。
2. 创造力的培养：在写作中运用拟人句需要一定的创造力和想象力。教师可以通过设置有趣的写作任务和练习，激发学生的创造力和想象力，使其能够在写作中灵活运用拟人句。
3. 互相评改和讨论：在课堂上，教师可以组织学生进行互相评改和讨论，让学生从他人的作品中学习和借鉴，进一步提高学生运用拟人句的能力。
三、教学过程的细节补充
1. 情景引入：通过一个有趣的寓言故事《狐狸和葡萄》，让学生初步感受拟人句的魅力。这个环节可以激发学生的兴趣，引发学生的思考。
2. 知识讲解：讲解拟人句的定义、作用和基本格式。通过具体例子和讲解，让学生理解拟人句的构成和表达效果。
3. 例题讲解：分析几个典型的拟人句例子，让学生理解拟人句的构成和表达效果。这个环节可以通过提问和讨论，检验学生对拟人句的理解程度。
4. 随堂练习：让学生尝试自己编写拟人句，并进行互相评改、讨论。这个环节可以巩固学生对拟人句的掌握，提高学生的写作能力。
6. 作业布置：请学生课后运用拟人句编写一篇小作文，要求至少运用三种不同类型的拟人句。这个环节可以让学生将所学知识运用到实际写作中，提高学生的写作水平。
本节课程教学技巧和窍门
1. 语言语调：在讲解拟人句的概念和示例时，教师应使用生动、形象的语言，语调富有变化，以吸引学生的注意力，激发学生的兴趣。在讲解过程中，可以适当降低语速，确保学生能够跟上思路，理解拟人句的运用。
2. 时间分配：本节课的时间分配应充分考虑各个环节的时长。例如，情景引入约5分钟，知识讲解约10分钟，例题讲解约10分钟，随堂练习约15分钟，课堂小结约5分钟，作业布置约5分钟。剩余时间可用于学生提问和课堂互动。
3. 课堂提问：在讲解过程中，教师可适时提问，以检验学生对拟人句的理解程度。提问方式可以是开放式问题，也可以是封闭式问题。例如，“请大家想想，我们平时在生活中是如何运用拟人句的？”“请大家根据这个例子，尝试自己编写一个拟人句。”
4. 情景导入：在课程开始时，教师可以利用一个有趣的寓言故事《狐狸和葡萄》来导入，让学生初步感受拟人句的魅力。这个环节可以激发学生的兴趣，引发学生的思考。
教案反思
1. 教学内容的讲解是否清晰易懂？是否需要调整讲解方式和举例？
2. 课堂提问环节是否充分？学生回答问题的情况如何？是否需要针对不同学生进行差异化提问？
3. 随堂练习的时间是否足够？学生编写拟人句的能力是否有所提高？
4. 教学难点的讲解是否透彻？学生是否能够灵活运用拟人句？
5. 教学过程中，是否关注到每一个学生的学习情况？是否需要针对个别学生进行辅导？
6. 作业布置是否合理？是否能够检验学生对拟人句的掌握程度？
7. 课堂教学氛围是否活跃？是否能够激发学生的学习兴趣和积极性？