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剪蝴蝶教案蝴蝶
【目标】
，会用剪刀在其边缘剪出空缺。。【教学准备】剪刀、范画、手工纸、底版纸。【教学过程】
一、引导同学们想象，激发同学们活动的兴趣。师：同学们你们喜欢春天吗？为什么？（议论）
，美丽的蝴蝶姑娘飞呀飞，最后飞到了什么地方？（花丛中）？（同学们想象）
3.（出示教师范画）蝴蝶姑娘被花园里的美景吸引住了，它们纷纷飞到了花园里，老师用手工纸剪了一幅美丽的蝴蝶找花。
二、你们想知道老师是怎么剪出这么漂亮的蝴蝶吗？：
对折——蝴蝶画一半——剪刀剪（在剪好的蝴蝶身上剪去不同的形状），成一幅美丽的画，可以和好朋友一起贴。
学生剪纸，教师巡回指导。指导学生协作完成画
。。
四、欣赏小组作品。
请小组代表介绍作品，每组的蜻蜓有什么不同。
第2折蝴蝶教案手工制作《花蝴蝶》教学设计
执教：金佳美
一、教学目标：
1、增强欣赏自然美的意识，设计蝴蝶的花纹及涂色。
2、学习用正方形的纸斜角反复折叠成蝴蝶的造型，要求折整齐。
3、分层次进行教学，对智力较差的同学折大蝴蝶，对智力较好的同学折小蝴蝶。
二、教学重难点：
教学重点：反复折叠的技能和触角的把握。教学难点：设计一只新颖、色彩绚丽的蝴蝶。
三、课件准备:课件，正方形的卡纸若干张，细铅丝若干，范例。
四、教学过程：
一、导入：
1、猜谜语：
头上两根须，身穿彩花袍。飞舞花丛中，快乐又逍遥。用谜语来让学生了解蝴蝶的样子，激发学生的兴趣。
2、成品展示并询问同学的感受。
3、回忆学过的关于蝴蝶的儿歌。
4、教师出示课题：花蝴蝶。
二、新课呈现：
1、欣赏图片，找特点。
2、讲解花纹：蝴蝶的花纹要美丽，颜色要漂亮，你们看！
3、讲解对称：1、蝴蝶还有一个最大的特点！叫做
“对称。”两边是一模一样的！
4、出示范例，让同学来参照范例或者自己来设计蝴蝶的翅膀。
5、教师边示范边教学：
（1）先拿出一张大的正方形，对折成一个正三角形，然后沿此三角形对折3次后敞开。
（2）敞开后见折痕，要求按折痕一正一反折好，放在边上备用。(3)拿出一张小正方形纸，同大正方形同样的方法折好。（4）两张纸折好后放在一起，中间扎住，两边拉开，成蝴蝶状。
三、讲评
把做好的蝴蝶在黑板上展示，然后对作品进行点评及表扬鼓励。
第3折纸蝴蝶教案[折纸蝴蝶教案]
教学目标：
1、增强欣赏自然美的意识，激发儿童热爱创造活动；
2、了解蝴蝶的基本特征，感受和表现蝴蝶的对称美和色彩美；3、制作一只能飞动的纸蝴蝶，折纸蝴蝶教案。
教学重点：了解对称、设计蝴蝶外形并运用线条和色块大胆添画花纹。教学难点：设计一只新颖、色彩绚丽、能飞动的蝴蝶。教学过程：
一、引出课题：
1、师：
“在美丽的花丛中，有许多可爱的蝴蝶，它们快乐的飞舞、你追我赶着做游戏，瞧，它们都飞到这里来做客了！”
拿出蝴蝶贴在黑板上；让蝴蝶从室内飞过；手拿蝴蝶晃动。
2、师出示作品（纸蝴蝶）：谁想和它们玩一玩？我们来比比看，哪只蝴蝶飞的最高！舞姿最优美！
3、部分学生参与活动（配乐）
4、教师小结：这些同学表现真好，老师把这些蝴蝶奖给你们！谁还想来？可是老师做的蝴蝶不够呀，怎么办呢？
5、教师出示课题：蝶儿飞飞，教案《折纸蝴蝶教案》。
二、讲授新课：
1、欣赏图片，找特点。那么一只美丽的蝴蝶有什么特点呢？
2、讲解外形：蝴蝶的外形要新颖，它可以概括成多种形状：三角形、方形、园形、长方形……
3、学生观看蝴蝶的外形，并进行小组交流，汇报观察结果。
4、讲解花纹：蝴蝶的花纹要美丽，颜色要漂亮，你们看！
5、学生自由发言，教师蝴蝶花纹的特点和色彩特点。
6、讲解对称：1、蝴蝶还有一个最大的特点！叫做“对称。
”两边是一模一样的！
7、比如蜻蜓就也是对称的小动物！你们还能说出哪些对称的现象呢？
8、引导学生说出多种对称现象。
师：现在我来考考你们，你认为这些蝴蝶可以用什么方法来完成呢？
9、学生自由讨论蝴蝶的制作方法，并根据自己小组的材料大胆设想蝴蝶的不同的制作方法。
三、加工蝴蝶：
师：好吧！我们来动手试一试！每一小组都有很多材料。我用我的方法，你们也可以用你们的方法，注意外形的设计与颜色花纹的搭配！师生用不同方法开始制作比赛。（配乐）
第4折纸教案——蝴蝶折纸教案——蝴蝶
活动目的：
1．使孩子们在活动中学会折蝴蝶。2．会给折好的蝴蝶装饰翅膀。活动准备：
正方形手工纸若干张，水彩笔一盒，教师折好的各色蝴蝶若干，多媒体课件。活动过程：
一、教师和小朋友一起唱《蝴蝶》的儿歌，导入活动内容。今天我们一起来折蝴蝶好吗？蝴蝶长得什么样？观察生活中的蝴蝶形象。播放多媒体课件。
二、出示教师折的蝴蝶，和老师一起学折蝴蝶。教师分步教折蝴蝶。
三、给给折好的蝴蝶装饰翅膀。
四、作品展示与交流。
第5《剪折的鱼》教案《剪折的鱼》教案
教学目标：
1、认识、了解鱼的基本形状和特征。
2、了解对称形的特征，掌握基本的剪纸方法。
3、体验热爱自然、保护自然的情感。
教学重难点：
重点：对折剪纸的方法、
难点：剪折鱼形时能抓住鱼的形态特征，纹样清晰细致。
课前准备：
师生：彩色剪纸、剪刀、胶水等。
教学过程：
一、欣赏导入
1、激趣：欣赏各种形态鱼的图片，老师要给小朋友们变个魔术，看变成了什么？课件呈现鱼儿变成剪纸鱼。
2、认知对称鱼形：演示将剪纸鱼
“对折—展开”，设问：你发现了这条剪纸鱼的什么特点？（剪纸，对称）
3、小结：对称剪纸是将纸对折剪制的。（对折、对称）
4、导出课题：剪对称鱼形。
二、方法探讨
1、学习剪对称鱼形的基本方法
观察教材上步骤图，哪位小朋友说一说剪对称鱼形的过程是什么？
小结：先将纸反折，在反面画出鱼形后再剪。（折
—画—剪）
2、引导学生设计画出独特的鱼形
（1）设问解疑：请小朋友们给老师帮帮忙，一是对折后是把整条鱼都画下来呢，还是只画半条鱼？二是画在对折纸的什么位置好？小结：我们应该把鱼形的一半画在靠折痕一边，而不是靠开口那边。
（2）根据鱼的结构特点，引导画出独特鱼形的思路
老师这里画了热带鱼、剑鱼、飞鱼鱼形的一半的示意图，请小朋友们根据鱼的头、身、尾、鳍各组成部分比一比，说一说，有什么不同？
小结：大自然中的鱼多种多样，有的鱼瘦瘦的长长的、有的鱼胖胖的圆圆的、有的鱼像三角形。鱼鳍有的大有的小、有的像半圆形、有的像齿轮、有的像长了翅膀一样„„鱼尾有长有短、有的像剪刀、有的像水滴„„如果想剪出一条独特的鱼，画的时候可以突出和夸张它一个有趣的特征。
3、学习与指导剪鱼外形
老师将其中一示意图快速剪出外形。强调沿鱼形边缘来剪，两手配合，转动纸张配合剪刀鱼形。并慢速剪鱼嘴和鱼眼。展开后指出对称鱼形就剪出来了。
4、学习与指导剪内外花纹。
（1）互动：，你发现了什么秘密？在鱼形哪些地方剪了花纹？，你能找出打扮鱼儿时运用了哪些花纹吗？
小结：剪条纹、波浪纹、牙牙纹、月牙纹、花瓣纹
„„进行装饰。
（2）师生合作尝试剪内外花纹。（提示：有把握的同学就直接剪花纹，可以不用画花纹）。
（3）及时发现学生尝试的问题并指导。
小结：花纹要剪得窄小一点，不要过于宽大，留下来的要相连，不能剪断。
5、回顾总结剪纸步骤：折——画——剪外形——剪内外花纹，补充板书并贴出每个步骤的示意图。
三、自由创作
1、提出活动要求：剪一件外形独特、花纹与众不同的鱼形剪纸作品，全班集体组拼成鱼的海洋。学生作业，教师行间巡视与个别辅导。
2、集体组拼海洋鱼群图。
四、作业展评
1、自评：谁愿意来介绍你邀请来的鱼儿？（从外形和花纹两方面引导学生回答）
2、他评：你认为谁是被邀请来的鱼儿中最美的？
3、教师总评与课堂小结。
五、拓展延伸
欣赏鱼的民间剪纸作品，认知“鱼”与“余”的谐音，了解民间剪纸作品的象征寓意的表达方式。