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(完整word)《小石潭记》练习材料(学生卷)
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(完整word)《小石潭记》练》练习
主题：作者寄情于山水之中被表达了贬永州之后孤寂落寞的心境 .柳宗元参与改革,失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。
原文：从小丘西（ )行百二十步,隔篁竹,闻水声，如鸣佩环,心乐（ )之。
译文：
原文：伐（ )竹取道,下见小潭，水尤清洌( ）.全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻,为( )屿,为嵁，为岩。
译文：
原文：青树翠蔓( )，蒙络摇缀,参差披拂。
译文:
原文：潭中鱼可（ ）百许( )头，皆若空游无所依，日光下澈( ），影布( ）石上。
译文：
原文:佁然（ )不动，俶尔（ ）远逝，往来翕忽( ).似与游者相乐。
译文:
原文：潭西南而望，斗（ ）折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
译文:
原文：坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆（ )幽邃( ）。
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译文：
原文:以其境过清( ），不可久居( ），乃记之而去.
译文:
原文：同游者：吴武陵，龚古,余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
译文:
一词多义
：（ )
A。潭中鱼可百许头\不可久居 B。以其境过清\水尤清洌
\余幼时即嗜学 \心乐之
：（ ）
\可爱者甚蕃 \辞去
C。为嵁，为岩\捕鱼为业 D。不可久居\面山而居
:（ )
\隶而从者 B。如鸣佩环\四面竹树环合
\遂与外人间隔 \一百许里
4。下面加点词语意思不相同的一项是：（ )
A。伐竹取道\不足为外人道也 \余幼时即嗜学
\林尽水源 \青树翠蔓
：（ ）
A。潭中鱼可百许头\杂然相许 \鸡犬相闻
C。乃记之而去\桃花源记 D。心乐之\似与游者相乐
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理解性默写：
《小石潭记》一文写潭中小鱼呆然不动的句子是： ， ， 。 2。《小石潭记》一文写潭中小鱼与游者逗乐,调皮活泼的句子是: ， ，
.
3。《小石潭记》一文写潭边树、蔓优美姿态(周围绿树随风摇摆情状）的句子是: ，
, 。
《小石潭记》一文描写小潭周围凄清的环境，抒发自己寂寞处境中悲凉心绪的句子是：
， , ， 。
5.《小石潭记》正面描写水清的句子是： ;侧面描写水清的句子是 ,
， , 。
6.《小石潭记》反映作者心境感伤的句子是: ， 。
内容理解：
1。一下列对内容的理解有错的一项是（ D ):
A。文章开头采用未见其形，先闻其声的手段展示小石潭环境的清幽。
B文中采用了特写镜头描绘游鱼和潭水，笔墨经济，语言优美.
C。文章抓住小石潭的景物，从各个方面烘托出“水尤清冽”的特征和小石潭的幽深之美，手法高超，形象生动。
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D。本文所写景物，透出作者与同游人的高兴愉悦的心情.
2。下列对内容的理解有错的一项是（ C ）：
,水，鱼,树,着意渲染了寂寞无人,凄神寒骨,悄怆幽邃的气氛，抒发了作者在寂寞处境中悲凉凄怆的心绪。
： 发现小潭-—潭中景物—-小潭源流——潭中气氛
C。写岸上景物，采用了正面描写的方法，“青”、“翠”写颜色，“蒙络摇缀”写形貌，“参差披拂”写动态，寥寥数语，写得宛如图画。
D。写潭的游鱼,文字不多,却极其精彩。“皆若空游无所依”一句，既侧面写出游鱼的自由自在,又正面表现了潭水的清澈透明。
（ B )
A。这篇山水游记通过描绘小石潭的石、水、游鱼、树木等,抒发了作者在寂寞的处境中悲凉的心绪。
B。课文的写作顺序是：发现小石潭—-小潭源流—-潭中景物—-潭中气氛。
C。作者对小石潭的整体感受是幽深冷寂,孤凄悲凉。
。
，下列理解错误的一项是（ A )
A。文章前面写“心乐之",后面又写“悄怆幽邃”，前后矛盾，反映作者喜悲无常。
B。文章写游鱼的数目、活动和情态,暗写潭水之清澈见底。
C。文章巧用比喻，传神刻画了小石潭源流曲折莫测，是作者情感的自然过渡。
，与文章内容并无直接关系。
，不正确的—项是（ C )（2015年广东中考)
A。“青树翠蔓，蒙络摇缀,参差披拂"一句,通过描写潭上青葱的树木和翠绿的蔓藤,突出小石潭周围环境的幽美，与下文“四面竹树环合"相呼应.
B文章对潭中游鱼的描写动静结合,如“日光下澈，影布石上"是从静态上描写，而“假尔远逝，往来翁忽"呈现的则是游鱼的动态美。
C。作者以发现小石潭--潭中景物——潭中气氛--小潭源流-—交代同游之人为顺序安排材料，移步换景,景随情迁，前后照应，结构紧凑.
，料，移步换景,景随情迁前后照应。结构紧凑。。小石深记)将发了作者贬官失意后的表苦孤寂之情。面《与来元思书》则流露出作者爱慕自然避世退隐之意。