文档介绍：该【三年级口算数学提升练习题集 】是由【春天资料屋】上传分享，文档一共【5】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【三年级口算数学提升练习题集 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。三年级口算数学提升练习题集
教学内容：
1. 理解混合运算的顺序，并能正确按照运算顺序计算。
2. 掌握加法、减法、乘法、除法运算定律，并能够灵活运用进行简便计算。
3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
教学目标：
1. 学生能够理解混合运算的顺序，并正确进行计算。
2. 学生能够掌握运算定律，并能够运用定律进行简便计算。
3. 学生能够通过练习，提高口算能力，提升数学思维。
教学难点与重点：
重点：混合运算的顺序，以及运算定律的运用。
难点：如何引导学生理解和运用运算定律进行简便计算。
教具与学具准备：
教具：黑板、粉笔、练习本。
学具：练习本、铅笔、橡皮。
教学过程：
一、情景引入（5分钟）
教师通过一个实际生活中的问题，引入本节课的内容。例如：“小明买了一支铅笔花了5元，他又买了一块橡皮花了3元，请问小明一共花了多少钱？”让学生思考并回答。
二、知识讲解（10分钟）
1. 教师讲解混合运算的顺序，通过示例让学生理解并掌握。
2. 教师讲解运算定律，并通过示例让学生理解并掌握。
三、例题讲解（10分钟）
教师通过讲解几个典型例题，让学生理解和掌握混合运算的顺序和运算定律的运用。例如：
1. 23 + 45 × 2 = ?
2. 120 ÷ 40 5 = ?
四、随堂练习（10分钟）
教师给出几个练习题，让学生独立完成，检验学生对混合运算顺序和运算定律的掌握情况。例如：
1. 76 ÷ 19 + 32 = ?
2. 81 27 ÷ 9 = ?
五、作业布置（5分钟）
教师布置几个作业题，让学生回家后完成。例如：
1. 90 ÷ 18 + 56 = ?
2. 150 75 ÷ 15 = ?
板书设计：
教师在黑板上板书本节课的重点内容，包括混合运算的顺序和运算定律。
课后反思及拓展延伸：
1. 200 ÷ 50 40 = ?
2. 64 ÷ 8 × 9 = ?
重点和难点解析：
本节课的重点是混合运算的顺序和运算定律的运用，难点是如何引导学生理解和运用运算定律进行简便计算。
一、混合运算顺序的讲解
混合运算顺序是指在一个算式中，先进行乘除法运算，后进行加减法运算。例如，对于算式23 + 45 × 2，我们先进行乘法运算45 × 2，得到90，然后再进行加法运算23 + 90，得到113。
二、运算定律的讲解
运算定律是数学中一些基本的运算规则，包括结合律、交换律和分配律。
1. 结合律：对于任何三个数a、b和c，(a + b) + c = a + (b + c)。
2. 交换律：对于任何两个数a和b，a + b = b + a，a × b = b × a。
3. 分配律：对于任何三个数a、b和c，a × (b + c) = (a × b) + (a × c)。
三、运用运算定律进行简便计算的讲解
运用运算定律进行简便计算是指通过运用运算定律，将复杂的运算转化为简单的运算，从而简化计算过程。
例如，对于算式120 ÷ 40 5，我们可以先运用分配律，将算式转化为(120 ÷ 40) (120 ÷ 8)，然后再进行计算。其中，120 ÷ 40 = 3，120 ÷ 8 = 15，所以算式的值为3 15 = 12。
四、引导学生理解和运用运算定律的讲解
为了引导学生理解和运用运算定律，教师可以通过示例和练习题进行讲解。
1. 示例：通过展示一些运用运算定律进行简便计算的例子，让学生理解运算定律的作用和意义。
2. 练习题：给出一些练习题，让学生独立完成，并解释运用的运算定律。例如：
练习题1：计算23 + 45 × 2，并解释运用的运算定律。
解答：先进行乘法运算45 × 2，得到90，然后再进行加法运算23 + 90，得到113。运用的运算定律是乘法分配律。
练习题2：计算81 27 ÷ 9，并解释运用的运算定律。
解答：先进行除法运算27 ÷ 9，得到3，然后再进行减法运算81 3，得到78。运用的运算定律是除法分配律。
本节课程教学技巧和窍门：
1. 语言语调：在讲解混合运算顺序和运算定律时，教师应使用清晰、简洁的语言，语调要生动有趣，以吸引学生的注意力。
2. 时间分配：合理分配时间，确保有足够的时间讲解混合运算顺序和运算定律，并进行例题讲解和随堂练习。
3. 课堂提问：在讲解过程中，教师可以适时提问学生，让学生积极参与课堂讨论，加深对知识点的理解。
4. 情景导入：通过一个实际生活中的问题引入本节课的内容，可以激发学生的兴趣，使他们更容易理解和接受新知识。
教案反思：
1. 教学内容：本节课的教学内容较为重要，涵盖了混合运算顺序和运算定律的讲解。在教学中，我应确保学生能够理解和掌握这些知识点。
2. 教学方法：在讲解过程中，我应使用生动有趣的语言和示例，引导学生积极参与课堂讨论，提高他们的学习兴趣和积极性。
3. 教学时间：在时间分配上，我应确保有足够的时间进行混合运算顺序和运算定律的讲解，以及例题讲解和随堂练习。
4. 教学效果：在课后，我应反思本节课的教学效果，了解学生的掌握情况，为下一次教学做好准备。
5. 拓展延伸：在课后，我可以给学生提供一些拓展延伸的题目，让他们进一步巩固所学知识，提高口算能力和数学思维。
6. 教学改进：根据本节课的教学效果，我应不断改进教学方法，提高教学质量，以更好地满足学生的学习需求。