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教学内容：
本节课的教学内容选自人教版三年级数学上册第六单元，主要包括两位数加一位数的进位加法、两位数减一位数的退位减法，以及100以内数的加减混合运算。目的是让学生掌握加减法的运算规律，学会灵活运用凑十法、借十法等巧算技巧，提高计算速度和准确性。
教学目标：
1. 学生能够理解并掌握两位数加一位数的进位加法和两位数减一位数的退位减法的运算规律。
2. 学生能够运用凑十法、借十法等巧算技巧，快速准确地计算100以内数的加减法。
3. 学生能够积极参与课堂活动，提高动手操作能力和团队协作能力。
教学难点与重点：
重点：掌握两位数加一位数的进位加法和两位数减一位数的退位减法的运算规律，以及凑十法、借十法等巧算技巧。
难点：灵活运用巧算技巧，提高计算速度和准确性。
教具与学具准备：
教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备
学具：练习本、铅笔、橡皮、计算器
教学过程：
一、实践情景引入（5分钟）
教师通过讲述一个购物的故事，引导学生在实际情境中感受加减法的意义，激发学生的学习兴趣。
二、自主探究（10分钟）
学生通过观察、思考，探索两位数加一位数的进位加法和两位数减一位数的退位减法的运算规律。教师巡回指导，帮助学生解决困惑。
三、合作交流（10分钟）
四、课堂练习（10分钟）
学生独立完成练习题，运用所学知识进行计算。教师及时批改，给予表扬和鼓励，提高学生的自信心。
五、巩固提高（10分钟）
学生通过多媒体教学设备观看例题讲解，进一步理解加减法的运算规律。教师引导学生进行随堂练习，巩固所学知识。
六、课堂小结（5分钟）
板书设计：
黑板上列出本节课的主要内容，包括两位数加一位数的进位加法、两位数减一位数的退位减法，以及凑十法、借十法等巧算技巧。
作业设计：
23 + 7 =
56 9 =
75 + 4 =
37 18 =
2. 家长签字确认，加强家校合作。
课后反思及拓展延伸：
重点和难点解析：
一、教学内容细节重点关注
1. 两位数加一位数的进位加法：教师应重点讲解当个位数相加超过10时，如何进位。例如，对于23 + 7，教师要引导学生理解3 + 7 = 10，进位后变成2 + 1 = 3，所以23 + 7 = 30。
2. 两位数减一位数的退位减法：教师需要解释当被减数的个位数小于减数时，如何退位。例如，对于56 9，教师要引导学生理解6 9不够，需要从十位借1，变成4 9，再借1，变成3 9 = 6，所以56 9 = 47。
3. 100以内数的加减混合运算：教师应强调顺序的重要性，引导学生先进行加法或减法运算，再进行混合运算。例如，对于75 + 4 18，教师要引导学生先计算75 + 4 = 79，再减去18，得到最终结果61。
二、教学目标细节重点关注
1. 学生能够理解并掌握两位数加一位数的进位加法和两位数减一位数的退位减法的运算规律。教师在讲解时，要通过具体的例子，让学生理解进位和退位的原理。
2. 学生能够运用凑十法、借十法等巧算技巧，快速准确地计算100以内数的加减法。教师需要给出具体的操作方法，并通过练习让学生熟练掌握。
3. 学生能够积极参与课堂活动，提高动手操作能力和团队协作能力。教师需要设计一些小组活动，鼓励学生互相合作，共同完成任务。
三、教学难点与重点细节重点关注
1. 如何让学生理解并掌握进位加法和退位减法的运算规律。教师可以通过具体的例子，让学生观察、思考，探索出规律。
2. 如何让学生熟练运用凑十法、借十法等巧算技巧。教师需要给出具体的操作方法，并通过练习让学生熟练掌握。
3. 如何提高学生的计算速度和准确性。教师可以通过设计一些有趣的游戏和竞赛活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的计算速度和准确性。
四、教具与学具准备细节重点关注
2. 多媒体教学设备的使用：教师需要提前准备好多媒体教学课件，通过生动形象的动画和图片，帮助学生更好地理解和掌握知识。
3. 练习本和计算器的使用：教师需要确保每个学生都有一本练录自己的学习和练习过程。同时，教师需要检查计算器的使用是否正常，以便学生在需要时可以使用。
五、教学过程细节重点关注
1. 实践情景引入：教师需要选择一个贴近学生生活的实践情景，让学生在实际情境中感受加减法的意义。
2. 自主探究：教师需要给学生足够的时间和空间，让他们通过观察、思考，探索两位数加一位数的进位加法和两位数减一位数的退位减法的运算规律。
3. 合作交流：教师需要组织学生分组讨论，鼓励他们分享自己的解题心得，互相学习，共同提高。
4. 课堂练习：教师需要设计一些具有代表性的练习题，让学生独立完成，通过练习巩固所学知识。
5. 巩固提高：教师需要通过多媒体教学设备展示一些例题，引导学生运用所学知识进行计算，进一步提高他们的计算能力。
本节课程教学技巧和窍门：
1. 语言语调：在讲解两位数加一位数的进位加法和两位数减一位数的退位减法时，教师应使用清晰、简洁的语言，语调要生动活泼，富有感染力。在讲解凑十法、借十法等巧算技巧时，教师可以通过举例、演示等方式，让学生更好地理解和掌握。
2. 时间分配：在教学过程中，教师需要合理分配时间。实践情景引入环节可安排5分钟，自主探究环节可安排10分钟，合作交流环节可安排10分钟，课堂练习环节可安排10分钟，巩固提高环节可安排10分钟，课堂小结环节可安排5分钟。
3. 课堂提问：教师应根据学生的学习情况，适时进行课堂提问，以检查学生对知识点的掌握程度。在提问时，教师应注意问题的难易程度，既要让学生感到有挑战性，又要让他们有信心回答出来。
4. 情景导入：教师可以通过讲述一个购物的故事，引导学生进入加减法的实际情境，激发学生的学习兴趣。同时，教师还可以设计一些有趣的游戏和竞赛活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
教案反思：
1. 教学内容的选择和安排：教师应根据学生的学习需求，合理选择和安排教学内容，确保学生能够掌握两位数加一位数的进位加法和两位数减一位数的退位减法的运算规律，以及凑十法、借十法等巧算技巧。
2. 教学方法和手段：教师应运用多种教学方法和手段，如讲解、示范、练习、游戏等，激发学生的学习兴趣，提高他们的动手操作能力和团队协作能力。
3. 教学评价：教师应注重对学生的学习过程和结果进行评价，及时发现和纠正他们的错误，鼓励他们不断进步。