文档介绍：第 1 课时平均数
8 平均数与条形统计图
R 四年级下册
环保小队的同学们利用周末收集了很多废旧的饮料瓶。
课后作业
探索新知
课堂小结
当堂检测
(1)平均数的意义及求平均数的方法 (2)用平均数比较两组数的总体情况
1
课堂探究点
2
课时流程
探究点 1
平均数的意义及求平均数的方法
你们小队平均每人收集了多少个?
小红
小兰
小亮
小明
姓名
数量/ 个
0
2
1
6
3
4
5
7
8
11
10
9
12
13
14
15
要想解决这个问
题,我们首先要
知道每人收集了
多少个饮料瓶。
应该怎样想呢?
提示:
数量多的给数量少的一些,使它们的数量变得一样多,这种方法叫做移多补少法。
(14+12+11+15)÷4
=52÷4
=13(个)
答:环保小队平均每人收集了13个废旧饮料瓶。
我们知道了什么是平均数,怎样求平均数呢?
也可以像下面这样计算。
13就是14、12、11和15这4个数的平均数。
提示:
13 就是 14、12、11 和 15 这 4个数的平均数。用公式法计算平均数时,要弄清总数量和总份数分别是多少。
归纳总结:
(讲解源于《点拨》)
1. 平均数的意义: 一组数据的总和除以这组数据的个数,所得的商叫做平均数,平均数用来反映一组数据的一般情况。
2. 求平均数的方法:
(1)移多补少法。从多的数量中拿出一部分给少的数量,使它们的数量相等。
(2)公式法。总数量÷ 总份数=平均数。
小试牛刀(选题源于教材P92做一做)
1. 下面是5位同学为灾区小朋友捐书的情况。
姓名
杨欣宇
王波
刘真尧
马丽
唐小东
本数
8
6
9
8
14
平均每人捐了几本?
(8+6+9+8+14)÷5
=45÷5
=9(本)
答:平均每人捐了9本。
探究点 2
用平均数比较两组数的总体情况
下面是第4小组男
生队和女生队踢毽比赛的成绩。
哪个队的成绩好?
姓名
踢毽个数
王小飞
19
刘东
15
李雷
16
谢明明
20
孙奇
15
男生队
姓名
踢毽个数
杨羽
18
曾诗涵
20
李玲
19
张倩
19
女生队
1. 先自主独立进行思考,想出比较的好办法。
2. 然后与同桌交流想法。
3. 最后在小组内讨论交流,形成一致观点,准备汇报。