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一、教学内容
本节课的教学内容选自人教版三年级数学上册第七单元《四则混合运算》的第三课时。本课时主要内容是让学生掌握100以内的加减法和20以内的乘除法运算顺序，学会列综合算式，并能够进行正确的计算。
二、教学目标
1. 学生能够理解四则混合运算的运算顺序，并能正确计算100以内的加减法和20以内的乘除法综合算式。
2. 学生能够通过合作交流，提高解决问题的能力，培养逻辑思维能力。
3. 学生能够体验数学与生活的紧密联系，培养学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点
重点：掌握四则混合运算的运算顺序，能够正确计算100以内的加减法和20以内的乘除法综合算式。
难点：理解并掌握括号在四则混合运算中的运用。
四、教具与学具准备
教具：PPT、黑板、粉笔、练习题纸。
学具：练习本、铅笔、橡皮、小棒、计数器。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师通过创设“小明买文具”的情景，引导学生观察商品价格标签，引出四则混合运算的运算顺序。
2. 自主探究（10分钟）
学生自主尝试解决情景中的数学问题，教师巡回指导，引导学生发现运算顺序，并板书解题过程。
3. 合作交流（10分钟）
4. 练习巩固（10分钟）
学生独立完成练习题，教师及时批改，纠正错误，针对学生的掌握情况，进行针对性讲解。
5. 课堂小结（5分钟）
教师引导学生回顾本节课所学内容，帮助学生巩固四则混合运算的运算顺序。
六、板书设计
板书设计如下：
四则混合运算
1. 加减法：从左到右依次计算
2. 乘除法：先算乘除，后算加减
3. 括号：改变运算顺序
七、作业设计
1. 完成练习册第7页的练习题。
答案：
（1）34 + 56 = 90
（2）80 ÷ 2 = 40
（3）12 × 3 + 4 = 40
2. 运用所学知识，解决生活中的数学问题。
举例：妈妈买了一篮子苹果，一共30个，给了卖水果叔叔10元钱，叔叔应该找回多少钱？
答案：10元 30个苹果 × 每个苹果的价格
八、课后反思及拓展延伸
课后反思：
本节课通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣，引导学生自主探究、合作交流，巩固了四则混合运算的运算顺序。在教学过程中，注意关注学生的个体差异，针对性地进行讲解，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
拓展延伸：
鼓励学生在课后运用所学知识解决生活中的数学问题，培养学生的应用能力。同时，可以布置一些有趣的数学小游戏，让学生在游戏中提高运算速度和准确性。
重点和难点解析
一、教学内容中的实践情景引入
1. 情景的贴近生活：教师应选择与学生生活密切相关的情景，使学生能够更好地理解和接受。
2. 情景的趣味性：通过趣味性的情景，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3. 情景的设计合理：情景设计应符合学生的认知水平，既能够引出本节课的知识点，又不过于复杂，让学生能够轻松地理解。
二、自主探究环节
1. 问题的设计：教师应设计具有启发性和挑战性的问题，激发学生的思维。
2. 学生的独立思考：教师要引导学生独立思考，培养学生解决问题的能力。
3. 教师的巡回指导：教师在学生自主探究过程中，要进行巡回指导，关注学生的个体差异，及时给予学生帮助。
三、合作交流环节
1. 分组合理：教师应根据学生的能力水平和性格特点，合理分组，提高合作交流的效果。
2. 交流话题的引导：教师要引导学生围绕话题进行交流，避免讨论偏题。
3. 教师的角色定位：教师在合作交流过程中，既是组织者，又是参与者，要关注学生的讨论，引导学生深入思考。
四、练习巩固环节
1. 练习题的设计：教师应设计具有针对性和层次性的练习题，巩固所学知识。
2. 学生的独立练习：教师要引导学生独立完成练习题，培养学生的自主学习能力。
3. 教师的及时反馈：教师要及时批改学生的练习题，给予学生反馈，纠正错误。
五、课堂小结环节
1. 回顾的全面性：教师要引导学生全面回顾本节课所学内容，避免遗漏。
3. 教师的引导作用：教师在课堂小结环节，要发挥引导作用，帮助学生巩固知识。
六、作业设计环节
1. 作业的难易适中：教师应根据学生的掌握情况，设计难易适中的作业。
2. 作业的实际应用性：教师要设计具有实际应用性的作业，让学生能够运用所学知识解决生活中的问题。
3. 作业的拓展性：教师可以设计一些拓展性的作业，培养学生的思维能力和创新能力。
本节课程教学技巧和窍门
1. 语言语调：在教学过程中，教师应使用生动、简洁、清晰的语言，语调要适中，富有感染力。在讲解重点知识时，可以适当提高语调，引起学生的注意。
2. 时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在自主探究和合作交流环节，给学生充足的时间思考和讨论，教师巡回指导，及时解决问题。
3. 课堂提问：通过提问激发学生的思维，引导学生积极参与课堂。提问时，注意问题的开放性和启发性，鼓励学生发表自己的见解。
4. 情景导入：在导入环节，教师可以通过讲述故事、引用实例等方式，激发学生的兴趣，引导学生进入学习状态。
教案反思：
1. 教学内容的选择：在选择教学内容时，要充分考虑学生的认知水平和兴趣，确保内容贴近生活，富有启发性。
2. 教学过程的设计：在设计教学过程时，要注重环节的连贯性和逻辑性，确保教学过程紧凑有序。
3. 学生的个体差异：关注学生的个体差异，在教学过程中进行针对性指导，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
5. 教学方法的调整：根据学生的反馈和掌握情况，适时调整教学方法，以提高教学效果。