文档介绍：电子技术课程设计报告
题目:智力竞赛抢答器
学生姓名王志超
专业自动化
学号 3011203227
指导教师周跃庆
日期 20131216-20131231
一、完成课题的工作基础和实验条件

(1)学****数字电子技术、模拟电子技术;对所需芯片功能的理解;
(2)学会MAX+plus软件设计电路;

(1)GW48系列EDA/SOC验开发系统(提供有目标芯片FPGA-型号EP1K30TC144-3、数码显示器、二极管、三极管、钮子开关、晶振等资源);
(2)电路设计建议采用下列器件:
74175、74147、74192、7448、ANDX、ORX、NOT等
二、设计任务和要求
1. 基本要求
(1)有3—4路抢答;
(2)数字显示抢答组别;
(3)由主持人复位后方可抢答;
(4)声音提示已有人抢答。
2. 可以另加功能
(1)计时器
(2)分组计分,手动控制清零。
电路基本原理
设计本电路时按照功能要求以及自顶向下的层次化设计思想,该抢答器可以分为三个模块:抢答器控制模块,该模块用于控制选手及主持人的动作;编码模块,用于将选手的编号编码以便用数码管显示输出;倒计时模块,控制选手的抢答时间并在数码管上显示。
(1)抢答器控制模块的设计:
该模块在任意一位选手首先按下抢答键后,其输出高电平给D锁存器,并将输出结果送至编码器和蜂鸣器,并同时启动倒计时模块,该模块的主持人按键HOST按钮可以实现系统的复位。其原理图为:
编码器模块的设计:
该编码器可以实现将选手的编号编码并将编码输出送至优先编码器7448,以便实现选手编号的输出。
该模块的电路原理图为:
(3)倒计时模块的设计:
该模块在使能信号EN的作用下开始倒计时,而且将倒计时时间显示在数码管上。
该模块的电路原理图为:
四、实验与调试
(1)电路的仿真结果为:
(2)程序下载及测试:
1、下载
将编译好的模块程序下载好,连线做硬件实验。
2、性能测试
按下主持人复位键(HOST),再按下一个选手抢答键,听是否有蜂鸣音,观察是否显示选手编号,再看看按下其他抢答键是否有影响。观察是否有各组计分,按键之后是否清零。
五、体会
从理论到实践,在专业课程设计持续的日子里,可以培养学生学到很多东西,不仅可以巩固了以前所学过的知识,而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。通过课程设计教育学生认识理论与实际相结合的重要性,只有理论知识是远远不够的,只有把所学的理论知识与实践相结合起来,从理论中得出结论,才能真正为社会服务,从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程中随时会遇到各式各样的问题,同时会不断发现自己的不足之处。整了个设计过程对很多学生而言可以说是困难重重,譬如对以前所学过的知识理解得不够深刻,掌握得不够牢固,不会查阅资料,觉得无从下手等等。在课程设计过程中通过互动指导,教育学生一步一步的制定并依次实施计划,并在设计计划执行过程中教会他们查阅资料,鼓励他们克服心理上的不良情绪,不断的学****和解决难题,不断磨练炼学生意志的过程。总结本次课程设计,根据设计过程学生表现以及实****报告,本次课程设计有效培养了学生综合运用所学知识,发现,提出,分析和解决实际问题的能力。