文档介绍：护理学导论复****br/>国际护士节根据南丁格尔的诞生之日5月12日设立的。
1860年,南丁格尔在英国伦敦的圣多马医院开办世界上第一所护士学校。
1835年广东建立了中国第一所西医医院。1888年美国人约翰逊在福州成立中国第一所护士学校。
影响健康因素:生物因素、心理因素、环境因素、行为与生活方式(主要因素)、医疗卫生服务体系。
生存质量的概念:(WTO定义)指个体在其所处的文化和风俗****惯的背景下,由生存的标准、理想、追求的目标所决定的其目前社会地位及生存状况的认识和满意程度。它包括个体生理、心理、社会功能及物质状态四个方面。
健康的概念:健康包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康(1989年WTO修订的健康概念)
患病的概念:疾病是机体在一定的内外因素作用下而引起一定部位的功能、代谢、形态结构的变化,表现为损失与抗损伤的病理过程,是内稳态调节紊乱而发生的生命活动障碍。
压力源的概念:(又称应激源或紧张源)指任何能使个体产生压力反应的内外环境的刺激。话句话,只要能引发干扰内稳态的就是压力源。包括任何与机体原有的生理及心理状态相异的因素,根据其性质分为:躯体性、社会性、心理性、文化性。
健康教育的概念:健康教育是通过有组织、有计划、有系统的社会教育活动,全面提高公民的健康素养,促使人们自愿地改变不良行为****惯,自觉关注影响健康行为的相关因素,从而消除或减轻影响健康的危险因素,从而预防疾病,促进健康和提高生活质量。原则:(1)实现初级卫生保健的需要。(二)提高人群自我保健意识和能力的需要。(三)降低医疗费用和提高效益的需要。
健康促进的概念:是促进人们维护和提高其自身的过程,是协调人类和环境之间的战略,规定个人与社会对健康各自所负的责任。(WTO的定义)美国健康教育学家劳伦斯·格林定义之:指一切能促使行为和生活条件向有益于健康改变的教育与环境支持的综合体。
评判性思维的概念:(又称批判性思维)指个体在复杂情景中,在反思的基础上灵活应用已有知识和经验进行分析、推理并做出合理的判断,在面临各种复杂问题及各种选择的时候,对问题的解决方法进行选择,能够正确进行取舍。从护理角度看,批判性思维是对临床复杂护理问题所进行的有目的、有意义的自我调控性的判断、反思、推理及决策过程。
主要包括智力因素、认知技能因素和情感态度因素。
护理诊断的概念:是关于个人、家庭、社区对现存或潜存的健康问题级生命过程反应的一种临床判断,是护士为达到预期的结果选择护理措施的基础,这些预期结果应能通过护理职能达到。(1990年北美护理诊断协会提出)。因此护理诊断是护理人员执行其独立性功能的表现,但并不能涵盖所有护理活动,例如遵医嘱给服务对象应用药物。可分为:潜在的、现存的、健康的、综合的护理诊断。
日常护患沟通技巧:设身处地地为病人着想、尊重病人任何,维护病人的权利、对病人的需要及时作出反应、及时向病人提供有关健康信息、对病人所提供的信息保密。
促进护患关系和谐的方法:(一)建立信任关系,减少理解分歧。(二)提高业务水平,维护双方利益。(三)主动沟通交流,提供疾病信息。(四)注重安全文化,避免责任冲突。(五)讲究职业修养,克服交往阻抗。
护患关系的概念:是护理工作过程中护士与服务对象在互相尊重并接受彼此文化差异的基础上,形成和发展的一种工作性、专业性和帮助性的人际