文档介绍：1、替云给云写,
愿变成( );
替树给树写,
愿连成( )。
2、泉水( )( )水池,山里的姐姐( )瓦罐来汲水。泉水说:“来吧!来吧!我这儿的水( ),泉眼里就像有一座( )。”
3、泉水( )( )平地,( )杜鹃花照见了自己( )身影。泉水说:“照吧!照吧!我这儿的水( ),像一面( )镜子。”
4、泉水( )( )山坡,( )果树正想喝水。泉水说:“喝吧!喝吧!我这儿的水( ),喝饱了能结出更多( )果子。”
5、泉水( )( )山谷,百灵鸟正在山间唱歌。泉水说“唱吧!唱吧!我这儿的琴声( ),正为你( )歌声伴奏哩。”
6、小河很喜欢唱歌,一边走,一边唱,碰到了大石头,( )。从山上唱到海边,一会儿也不休息。他喜欢在( )的路上,( )歌唱。他说:在( )的道路上,唱出的歌声( )!
7、这首诗写得多好啊!我读了( )。我非常喜欢这条爱唱歌的小河。你看,他( ),一直从山上唱到海边;碰到了石头,他一点儿也不怕,歌声( )。这种( )的奋斗精神,是值得( )。
8、爷爷看我( )的样子,便接着说:“你知道唐代大诗人( )吧?他小时候读书,就能( ),非把书( )。其实,这就是( )。这样,他写起诗来就感到( )了。所以他说( , )。我们学习语文,对那些好的文章也应该( )。否则,就很难把语文学好。”
9、“你可以从读课文入手嘛!那些课文都是范文,每天清晨起来,( )几遍,仔细( ),多有意思呀!这样‘煮’下去,你不仅( ),还可以( ),好处可多啦!肚子里的词儿多了,今后( ),还会犯愁吗?”
10、“画什么都可以。”老师一边说,一边挥着粉笔( )。他画得( )妙啊!一头浸在水里洗澡的牛,尾巴上( );花瓶里有( ):一朵( ),一朵( ),一朵(
)在桌面上。
11、这位( )的巨人,( )躺了几千万年。他( )对待我们,让我们在他身上,( )跳跃翻滚。
12、风,是大自然的( ),他会在森林里演奏他的手风琴,当他( )树叶,树叶便像歌手一样,唱出( )的歌曲。不一样的( ),有不一样的( );不一样的( ),有不一样的( )。当( )拂过,那声音( )的,好像( ),让人感受到大自然的( );当( )吹起,整座森林都( )起来,合奏出一首( )的乐曲,那声音( ),令人感受到( )。
13、那是个( )的日子,我乘汽车来到藏龙山,只见( )都是( )的水池。无数的水池在( )的阳光下,闪耀着各种不同颜色的光辉,好像是( )。大的水池( ),水深不过一丈;小的像个( ),水很浅,用( )就能触到池底。池边是( )的石粉凝成的,像一圈圈( ),把( )的水池围成( )的形状
,有的像( ),有的像( ),有的像( ),有的像( )……
14、更使我( )的是,所有的池水来自同一条溪流,溪水流到各个水池里,颜色却不同了,有些水池的水还不止一种颜色,上层是( )的,下层却成了( );左半边是( )的,右半边却成了( )。可是把水舀起来看,又跟普通的清水一个样,什么颜色也没有。
15、明明是清水,为什么在水池里会显出不同的颜色来呢?原来池底长着( ),有的像( ),有的像( ),有的像( ),有的像( )。石笋表面凝结着一层( )石粉。阳光透过池水身到池底,石笋就像( )的折光镜,把阳光折射成(