文档介绍：上饶县中小学教师备课单
上饶县教育体育局监制
学校茶亭小学姓名叶晨备课时间第十三周
年级六年级班级学科数学
课题百分数与分数的互化
课型新授课时第二课时上课时间第十四周
【教学目标】
知识与技能:
我能理解和掌握百分数与分数互化的方法,并能熟练地进行互化。
过程与方法:
我通过对方法的探索、分析、比较和总结等活动,提高思维能力和概括能力。
情感态度与价值观:
我能在亲身经历百分数与分数互化的方法与过程中,体会数学的有效性,体验学习的乐趣,感受数学在生活中的应用价值。
【教学重点难点】
教学重点:分数和百分数互化的方法。
教学难点:不能化成有限小数的分数化成百分数的方法。
【教学方法】
创设情境,引导发现
【问题导入】
把百分数化成小数或整数
25% % 500% %
把下面各数化成百分数。
6
(3)把分数化成小数。
什么样的分数能化成有限小数?什么样的分数不能化成有限小数?
【互动合作】
教学百分数化分数。
出示例3,从这组信息中,同学们有什么感受?
你能用分数来表示这些百分数吗?
根据前面的学习,你认为百分数化成分数有哪些办法?你能将20%、80%化成分数吗?
学生探究尝试、交流。
教学分数化百分数。
出示例4,从这组信息中,同学们有何感受?
你能用百分数表示出其中的分数吗?
自己探究、尝试。
提问:为什么你想到了先把分数化成小数?分数化成小数除不尽时一般保留几位小数?
【展示交流】
百分数→分数:化成分母是100的分数,能约分的要约分。
分数→百分数:通常先化成小数,再化成百分数。
【巩固拓展】
把下面的分数化成百分数。
把下面的百分数化成分数。
20% 25% 33% 180% % 3% 210% %
【布置作业】
完成教材第82页“做一做”第2题。
完成教材练习十九第3、5、6、8题。