文档介绍：模块7 实施单元教学过程
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模块说明
本模块将带领学员进入教学过程的实施和评价:
介绍教学策略;
分析单元学习环境;
通过案例研讨实施单元教学的方法;
设计单元教学的实施计划;
实施过程反思与行动研究;
……
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主要活动
活动1 设计单元教学实施方案
活动2 实施过程反思与行动研究
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回顾与导学
多元化评价
怎样制定评价量规
从单元学习计划中选择确定主要要素
根据评价要素确定评价的主要指标
设计各评价指标的权重
分级描述每个评价指标的具体要求
运用多元评价评价单元教学
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活动1 设计单元教学实施方案
在已经完成的6个模块中,我们完成了单元教学的设计和评价。在本活动中我们将深入地考虑教学过程应该如何实施。这包括:
进一步理解教学策略;
分析单元学习的环境;
通过案例研讨实施单元教学的过程;
设计单元教学的实施计划;
......
活动1 设计单元教学实施方案
第1步理解单元教学策略(40分钟)
教学策略是对完成特定教学目标而采取的教学活动程序、方法、形式和媒体等因素的总体考虑。
每个老师都在有意无意地使用教学策略。
理解教学策略、有目的地使用适当的教学策略,使我们对教学策略的使用从必然王国逐步走向自由王国。
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活动1 设计单元教学实施方案
雷杰卢斯的教学策略分类:
组织策略;
授递策略;
管理策略。
模块3 中已初步了解教学策略(P71),本模块将进一步了解组织策略并学习授递策略和管理策略。
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活动1 设计单元教学实施方案
组织策略
考虑如何将所选用的教学内容合理地加以编排。
组织策略主要考虑:
主题内容如何划分成若干个专题?
各专题之间有什么逻辑联系?
如何排列专题?
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活动1 设计单元教学实施方案
组织策略
编排教学内容的原则一般有:
从简到繁;
从具体到抽象;
从一般到特殊;
从整体到细节;
从观察到推理;
从已知到未知
……
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活动1 设计单元教学实施方案
组织策略
编排课程内容的具体结构:
螺旋式编列;
渐进分化编列;
自底向上/自顶向下编列;
最短路径编列;
细化编列;
正向链/反向链编列
……
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