文档介绍：我与普通话同行
我的父母是50年代的农民,目不识丁,90年代家里多了一台14英寸的“熊猫牌”黑白电视机,在屋外用几根铝线做成一个简易天线,反复调试,终于能听见声音和看见满是雪花的图像了,尽管效果不好,但面对这个当时农村罕见的东西,父母非常满足。经常坐在电视机前面,津津有味地看电视连续剧,记忆犹新的是父母看后议论电视剧《唐明皇》,其时,父母根本不懂普通话,我疑惑的问:“您能听得懂普通话?”,父母眯着眼睛说:“这话好懂、听得懂,这叫什么话呀?叫普通话,没听说过。”那年我十来岁。
进入师范学校后,学校提倡说普通话,包括在日常生活中,因为普通话是教师的工作语言,是教师必备的素质,必须达到一定的水平。学校为此还制定了一系列的规章制度,在学生中委派监督员,于是,同学们都纷纷说起了普通话,刚开始大家都比较生硬,闹出了不少笑话,但大家都乐此不疲,渐渐地好像****惯了,说不来也不怎么费劲了。那年我近二十岁。
走上工作岗位,从事语文教学,每天都离不开普通话,语文教学重在听说读写,朗朗上口的课文读起来是一种享受,听起来亦让人陶醉。学生的朗读水平参差不齐,范读、听录音让学生感受、追求正确、流利、有感情的朗读标准。总希望自己的学生能有一口流利的普通话,能在校园各种活动中崭露头角,如此亦感觉多了几分自豪。
那年,学校组织到几千里外的名校学****头一次出远门,感觉到不同的人情风俗,不同的方言俗语。路途中,与当地人闲聊几句,总得注意把字吐清楚,生怕人家听不懂。也有上了年纪的人听不懂讲普通话,想进一步交流也只能作罢。这时,我对普通话这种通用语言在生活中的重要性又多了几分认识;也终于明白,为什么在外打工的家乡人打工后回家都能讲普通话,因为在飞速发展的社会环境中与全国各族人交往、交流不讲普通话,则无法交流、寸步难行。
时间在飞逝,一晃从教十余年,国家发展更是突飞猛进,综合国力不断增强,中华民族正经历着伟大的复兴,“讲普通话,写规范字”的观念已然深入人心,成了社会进步和文明社会的重要标志,也关系着国家主权和民族尊严。长期从事中学语文教学,在工作中,我将为提高学生“讲普通话,写规范字”的能力而不懈努力,为国家名族的繁荣富强贡献一份微薄的力量。
二〇一〇年十一月三日