文档介绍：数据包络分析法定量分析高校教师综合绩效初探
王政贵钱存阳林杰中国计量学院人事处
价重要而有效的分析工具。曹清林(2010,5)在“高校科研管理
摘要:高校教师的基本职责和劳动特性决定了其绩效应绩效评价中数据包络分析模型研究”中,对中外学者运用DEA
当以相对效率评价方法来评价。引入数据包络分析方法,通方法进行高校科研绩效评价的现状进行了总结,指出DEA方法
过对职称、任职年限、学历(学位)、工作年限影响教师工作为建立科研评价体系提供了一种思路;韩海彬等(2010,3)在总
效率的因素进行了实证研究,结果很大程度上反映了当前高结2005年以来国内学者运用DEA模型进行高校科研绩效评价
校教师劳动成果的现实状况,值得在评价指标体系方面等进方面的研究与实践的基础上,将层次分析方法引入DEA分析模
一步深入研究。型,对高校人文社会科学科研效率评价进行了实证研究;洪亮
关键词:数据包络分析法定量分析高校教师绩效(2 0 1 0)运用 D E A方法对黑龙江省科技投入的绩效评价进行了
实证研究;张垒等(2010)运用DEA方法的从年度相对比、各个
类型高校相对比和各个省市相对比较等方面研究了高校知识
绩效,从字面意思理解,“绩”是成绩,“效”代表效率。美产权的投入产出效率问题。上述研究结果表明,DEA方法是现
国学者Porter,Lawler,Hack-man(1975)认为绩效可以通过个阶段分析评价一个组织或群体效率方面问题的简单而有效的
体所完成的活动和他的工作投入来考查。因此绩效评价既要评方法,如果把高校教师视同于一个组织或群体中的一个个体,
价成果又要考核效率。由于高校教师的劳动是从事精神产品生则DEA方法是否适用于高校教师的绩效评价值得研究。
产,其专业性、创新性、合作劳动性的特殊性决定了对教师的劳
动成果评价应该找出不同专业教师的共性指标,以相对效率评二、实证分析
价方法来评价教师的绩效。 R模型,假设有n个部
对现有的国内高校对教师绩效考评研究与实践的调研来门或单位(称为DMU),每个DMU都有m种输入和s种输出。
看,起源于上世纪八十年代的高校教师绩效考评工作,经历了近其中Xj=(x1j,x2j,…,xmj)T,j=1,2,…,n,
三十年的发展,诸多的研究与实践还局限于以教师个体自身的 Yj=(y1j,y2j,…,ysj)T,j=1,2,…,n.
思想表现、工作业绩作为考评的维度,使考评的作用和意义简 xmj=DMUj对第m种输入的投入量,xmj >0;
化为目标管理的一种手段,考评结果成为对教师进行奖惩的依 ysj=DMUj对第s种输出的产出量,ysj >0;
据,其结果是无形中恶化了工作环境和人际关系,已逐渐招致记DMUj0对应的输入、输出数据分别为X0=xj0,Y0=yj0,1≤
被考评对象的反对。因此,研究探索适宜于高校教师特点的绩 j0≤n。评价DMUj0的DEA模型(C2R)为(分式规划)
效评价方法是当前急需解决的课题。⎧ uyT
max 0 = h
⎪ vxT 0
⎪ 0
⎪ uyT
一、可行性分析⎪ j
≤=1,jn 1, 2, , ,
⎨ vxT L
数据包络分析方法(Data Envelopmenl Analysis,DEA)