中学联盟重庆市荣昌区盘龙镇初级中学九年级语文上册：12心声 (共16张PPT).ppt

文档介绍：黄蓓佳
学****目标
一、体味心声的深刻内涵
二、学****心理描写
勾画心理描写的语句
理解心声的内涵
他多么喜欢这个故事啊!他真想念一段,哪怕是几行字的那么一小段呢!他准能念好。朗读课文难道一定要唱歌的嗓子吗?
哦,多叫人怀念的事,跟万卡信里写的多像多像啊!京京甚至想像得出万卡写信时的心情,那种期待、盼望、急切的心情。要是老师准许他读一段课文,他一定能读好,一定的。他真想大声地读一段,用上全部感情去读,这是个多好的故事!
京京气得要命。怎么能这么说呢?他虽然心里挺难受,可是一点儿也没想到妒忌别人。他可不是那种小心眼儿的人。“好吧。”他在心里想,“谁爱怎么读就怎么读,我不管了。
他真想站起来。可是,如果举了手,程老师会喊他吗?课后赵小桢会不会嘲笑他?他真想念。不是要出风头,是心里有种憋了很久的感情,想痛痛快快念出来,吐出来。
京京的心声:
第一层:渴望亲情、友情
第二层:渴望表达自己内心感情
第三层:渴望得到公平锻炼机会,渴望得到老师和同学的关心、肯定、理解和尊重
作者想表达的心声是:
2、告诉孩子们在人生的道路上,美好的愿望遭到他人拒绝或嘲讽时,不要灰心沮丧,更不要轻言放弃,而是要自信勇敢,执著追求,努力为自己争取成功的机会。
1、呼吁教育工作者尊重关爱每一个学生。
体会心理描写的作用
细嚼慢咽---精读