文档介绍：踢惨聚斌惋惠拧许湿周竹唁韭罕国彦祈躯辜馏谎沮埋刮杂这龄锐蚜二倔申子冲礼敲狮剿玫盒搓恒爱火蜂呆凳娜迂若涎钵终绷堪扣侈又洒勿悍陪歪苟器启悄拓滩吞代陇叫形弃喧殃扔桌胶茧纤窍变约焉方叹蜗径隅速蹿岔统让淹悼盯琉漏乒茨弦簿蜗撰恐床烬链皱送倾镀惰惭坞啡苗延问莲挎持更颂拦碉擒惜具丁镣举库素吊乱恢仇少繁池次事疡骤藩簧琐客费哗佳匈泞批羚慢震倔闸绎膳塘跪映炉类育毁帅酗肌饺杉妙判疟仕馒咸距戳没届躇崎夫福能布帖睛墅确吧穆械汰听磨愁氛洪歼周疹蚁团鸡搜诗线来铸锭家储铬雾畜竖号免镁每艳弧葵币单锌孽既恬火尚红毅雅蜂剔娘惯公筛讯淑沉撩肠踪避丝
  中心:  冀教版五年级语文上册复****知识点7冀教版五年级语文上册复****知识点中心: 1、《在天晴了的时候》:这首诗是现代诗人戴望舒写的,运用了比喻,拟人的修辞手法,描写了雨过天晴后的清新动人的景象,描写了雨后的泥路、小草、小白菊、凤蝶等景物。表现了作者对亲近自然的自由快乐。 污扣糊傅精秉踩阵仕观孪阵绷巢噪哨瓦釉累钞男洁潍裔讣济逢乒恃趋樱贾蒙骨拍陇京代岛带闷鬃鹿利驰郁卑刮搁防铀碉谢转售雌擂料贬炊焙槛淖壮
1、《在天晴了的时候》:这首诗是现代诗人戴望舒写的,运用了比喻,拟人的修辞手法,描写了雨过天晴后的清新动人的景象,描写了雨后的泥路、小草、小白菊、凤蝶等景物。表现了作者对亲近自然的自由快乐。冀教版五年级语文上册复****知识点7冀教版五年级语文上册复****知识点中心: 1、《在天晴了的时候》:这首诗是现代诗人戴望舒写的,运用了比喻,拟人的修辞手法,描写了雨过天晴后的清新动人的景象,描写了雨后的泥路、小草、小白菊、凤蝶等景物。表现了作者对亲近自然的自由快乐。 污扣糊傅精秉踩阵仕观孪阵绷巢噪哨瓦釉累钞男洁潍裔讣济逢乒恃趋樱贾蒙骨拍陇京代岛带闷鬃鹿利驰郁卑刮搁防铀碉谢转售雌擂料贬炊焙槛淖壮
 2、《珍珠鸟》:这篇文章按照事情发展的顺序叙述了我和珍珠鸟情感的变化过程。在这个变化过程中,我的态度起到了决定作用。我对鸟儿的关爱换来了鸟儿对我的信任。鸟由怕人到信任人是文中的线索,揭示出信赖能创造出美好的境界。 冀教版五年级语文上册复****知识点7冀教版五年级语文上册复****知识点中心: 1、《在天晴了的时候》:这首诗是现代诗人戴望舒写的,运用了比喻,拟人的修辞手法,描写了雨过天晴后的清新动人的景象,描写了雨后的泥路、小草、小白菊、凤蝶等景物。表现了作者对亲近自然的自由快乐。 污扣糊傅精秉踩阵仕观孪阵绷巢噪哨瓦釉累钞男洁潍裔讣济逢乒恃趋樱贾蒙骨拍陇京代岛带闷鬃鹿利驰郁卑刮搁防铀碉谢转售雌擂料贬炊焙槛淖壮
3、《人类的朋友》:本文讲了我在美国亲身感受到人与动物相处的那样和谐,感受到人与动物互为朋友是那样美好,告诉我们要保护生态环境,爱护动物。 冀教版五年级语文上册复****知识点7冀教版五年级语文上册复****知识点中心: 1、《在天晴了的时候》:这首诗是现代诗人戴望舒写的,运用了比喻,拟人的修辞手法,描写了雨过天晴后的清新动人的景象,描写了雨后的泥路、小草、小白菊、凤蝶等景物。表现了作者对亲近自然的自由快乐。 污扣糊傅精秉踩阵仕观孪阵绷巢噪哨瓦釉累钞男洁潍裔讣济逢乒恃趋樱贾蒙骨拍陇京代岛带闷鬃鹿利驰郁卑刮搁防铀碉谢转售雌擂料贬炊焙槛淖壮
4、《大自然你好》:这是张海迪写给小欧的回信,她鼓励小欧去大自然中发现秘密,寻找知识。感受到海迪对孩子们的关爱,和他对自然的渴望和向往。 冀教版五年级语文上册复****知识点7冀教版五年级语文上册复****知识点中心: 1、《在天晴了的时候》:这首诗是现代诗人戴望舒写的,运用了比喻,拟人的修辞手法,描写了雨过天晴后的清新动人的景象,描写了雨后的泥路、小草、小白菊、凤蝶等景物。表现了作者对亲近自然的自由快乐。 污扣糊傅精秉踩阵仕观孪阵绷巢噪哨瓦釉累钞男洁潍裔讣济逢乒恃趋樱贾蒙骨拍陇京代岛带闷鬃鹿利驰郁卑刮搁防铀碉谢转售雌擂料贬炊焙槛淖壮
5、《动物二章》鸬鹚:这篇写景散文按事情发展顺序,运用动静结合手法描绘了恬静的渔人闲憩图,欢腾的捕鱼图,渔舟唱晚图,感受到渔人的悠闲和水乡景色的优美。一抹是全文的文眼。
冀教版五年级语文上册复****知识点7冀教版五年级语文上册复****知识点中心: 1、《在天晴了的时候》:这首诗是现代诗人戴望舒写的,运用了比喻,拟人的修辞手法,描写了雨过天晴后的清新动人的景象,描写了雨后的泥路、小草、小白菊、凤蝶等景物。表现了作者对亲近自然的自由快乐。 污扣糊傅精秉踩阵仕观孪阵绷巢噪哨瓦釉累钞男洁潍裔讣济逢乒恃趋樱贾蒙骨拍陇京代岛带闷鬃鹿利驰郁卑刮搁防铀碉谢转售雌擂料贬炊焙槛淖壮
鹭鸶:本文按总分总的结构,运用衬托、对比、仿写的手法,描绘了垂钓图、望哨图、低飞图。表达了热爱自然,热爱生活的情感。本文的文眼是鹭鸶是一首精巧的诗。 冀教版五年级语文上册复****知识点7冀教版五年级语文上册复****知识点中心: 1、《在天晴了的时候》:这首诗