文档介绍：个人总结
2010年8月底,我服从了园领导的安排,来到了榆林学院幼儿园工作,成为一名要独当一面的老师。面对新的环境,新的老师以及外界的压力,我曾迷茫、困惑犹豫过,面对条件差、师资紧、教师积极性不高等种种情况,我深知,幼儿园要生存,要发展,教师是关键,作为管理人员的我,应该怎么办?回顾自己的经历,我从新教师成为一名具有教学经验的青年教师。我发现,自己对幼儿教育事业始终保持着巨大的热情,这热情来源于所在的幼儿园为我提供的发展空间,这热情来源于自己在教育教学中获得的点滴进步与成功,这份成功,激励着我不断去追求自己的人生。我想,我有这样的需要,老师们也会有我这样的需要。因此,我确认我的工作责任是:以人为本,创造一个“尊重、合作、创新、发展”的工作环境,使老师们能体验到自己存在的价值,感受到自己的工作带来的喜悦,增强教师的责任感和使命感。
作为圆梦实验幼儿园(学院园)的管理人,我一直热爱着自己所从事的幼教事业,深爱着每一位老师和孩子们。并且确立了这样的办园宗旨:尽最大努力对幼儿实施优质的教育,为家长解决后顾之忧,让孩子健康快乐,让家长放心安心。我会及时向园领导汇报幼儿园工作进展,积极征得领导对幼儿园工作的指导,,充分调动全体教师工作的主动性,有效运用家长资源,使幼儿园在硬件建设和软件提升方面有了一定改观。本学期,在学院领导的大力支持下,幼儿园增添了感统教具、蒙氏教具、奥尔夫乐器等器材,为幼儿创设了一个安全、卫生、舒适的生活环境。
这一年是我与老师们团结协作、奋力进取的一年,也是我成长最快的一年。这一年来,我在管理其他老师的过程中同时也学到了很多东西。我觉得幼儿园里的每个老师都应该有强烈的归属感、责任感和荣誉感;每个人都有被关爱、被认可、求发展的需要;每个人都要学会赏识同事、赏识领导、赏识幼儿园、赏识自己。我觉得在这一年来,我是以宽容平和的心态对待每一位老师的。
我不断鼓励教师的进步,提醒教师的不足,达到边工作边学习边改进的目的。自己每次坚持参与其中,研究解决日常教育及教学中存在的问题。形成每两周上交一次的备课制度,每次详细查看并及时进行书面反馈,规范备课内容,期末进行评比的基础上不断改进,达到为教学服务的目的。利用“亲子运动会”和“童心童趣喜迎六一活动”向家长进行了两次大型的开放互动活动,期末开展了半日开放,积极征求家长对幼儿园工作的建议。学期末请家长参与评价教师和幼儿园管理方面的意见,不断改进提高幼儿园办园质量。
当一名幼儿园管理人员在外人看来似乎是一件挺简单的事。事实上,每一位园长心里都很清楚:只想得过且过,当管理人并不特别困难,但是,如果想成为一名优秀的管理人员,有谁又敢轻言容易呢?在我所管理的幼儿园,亲身实践了一年以后,我最终的结论就是:园长就是万能人物,身兼多职,既要会规划,又要会执行;即要懂教学、会领导、能管理、善协调,又要能识人、用人、激励人;即要擅长于招生宣传,又要能与各色人等的家长打交道;同时,还要与方方面面的部门去沟通。何等的难啊!这一年里我成长了很多,虽然我离一个优秀管理人的距离还很远,但是至少我懂得了应该怎样做好,在以后的工作中我会好好努力。
在这里我要感谢和我一起工作的曹老师、刘老师、贺老师、王老师。感谢你们成为我工作中的伙伴,这半年来一直尽职尽责,不断支持我的工作。虽然在你们的工作中,当你们做错时,我批评过你们,可是你们