文档介绍：— 1 —
目录
■一、德国职业教育教学法培训总结..........................1
■二、培训现场花絮......................................................5
■三、培训学员感言......................................................11
■四、德国职业教育教学法精选及培训学员作品集..15
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一、德国职业教育教学法培训总结
为借鉴国际先进职业教育教学方法,提高我院教师的教学能
力,经与德国巴符州州立教师继续教育学院中国代表机构——北
京埃斯林根教育科技有限公司磋商,我院特邀请德方教学专家胡
格先生,以教学法在教学以及课程开发设计中的应用为主题,对
教师开展为期 4 天的职业教育教学能力培训。我院各教学系部领
导、教学团队带头人、骨干教师、青年教师,教务处和相关部门
领导以及河南职业技术学院院领导、各教学系部主任、职能部门
领导等共计 152 人参加了这次培训。
培训结束后,152 位教师针对培训内容,分别填写了《德国职
业教育教学法培训》调查问卷。我院对 152 份问卷进行了统计、
分析,分析结果如下:
在此次培训中,有 %的教师认为“受益匪浅”,%的
教师认为培训效果“一般”,具体内容如图 1 所示。
图 1 本次培训效果调研结果
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有 %的教师认为此次培训的内容“充实”,%的教师
认为此次培训内容“一般”,具体内容如图 2 所示。
图 2 本次培训内容调研结果
对于此次培训的成果在今后教师教学改革中的应用,有
%的教师认为的“应用性很强”,会将培训方法应用于自己
以后的教学中;有 %教师认为“一般”,%的教师认为“基
本用不上”,具体内容如图 3 所示。
图 3 本次培训成果在教学改革中的应用性调研结果
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如果此次培训进一步开展,有 %的教师表示“一定会”
参加,25%的教师表示“看情况”,只有 %的教师表示“不会”
参加,具体内容如图 4 所示。
图 4 本培训进一步开展情况调研结果
如果再有此类培训开展,有 %的教师表示“一定会”推
荐同事或身边的教师参加,%的教师表示“没必要、可能
会”推荐同事或身边的教师参加,具体内容如图 5 所示。
图 5 如果再有此类培训开展,是否会推荐同事或身边的教师参加的调研结果
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对于课程改革最大阻力的来源,%的教师认为来自于
“教师本人的思想观念转变”,%的教师认为来自于“学院
领导”,%的教师认为来自于“系部领导”,具体内容如
图 6 所示。
图 6 对课程改革阻力对象的调研结果
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二、培训现场花絮
学院院长刘国际致开幕词
参加培训的教师热情高涨,座无虚席
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胡格教授应用多种教学手段进行培训和演示
现场互动气氛热烈
胡格教授分析德国职业教育目标
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教师们积极、愉快的参与实践环节
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