文档介绍：记叙文阅读
◎成长教育
一、现代文阅读。(17 分)
蝴蝶的翅膀要扇动几次才会飞行
李良旭
①夜色渐浓。肖老师还在办公室里批改着语文试卷。肖
老师边批改,脸上边露出满意的笑容。她为学生的聪明、认
真而感到高兴。
②当她批改到王小朋的试卷时,脸色顿时由晴转阴,只
见她在试卷上用力打了个叉,由于用力过大,试卷都被戳穿
了,殷红的墨水渗透了试卷的背面。只听见肖老师嘀咕道:
“这王小朋也太笨了,这道题我都讲了三四遍了,他怎么还
做错?”
③肖老师情不自禁地在试卷的下方写上了一行字:小朋
啊,这样一道简单的题你还准备做多少次才能做对?
④试卷发下去了,同学们拿着试卷聚精会神看了起来,
许多同学还互相比对着试卷。肖老师下意识往王小朋这边看
去,只见王小朋的眼睛紧紧停留在试卷上一动不动,同座位
的同学想看下他的试卷,他立刻将试卷合了起来,脸色通红。
⑤下课了,同学们三三两两走出教室,王小朋一个人默
默地走到窗前,他目不转睛地眺望着窗外。
⑥不知什么时候,肖老师走到他的身边。肖老师笑道:
“在看什么呢?”
⑦王小朋看见是老师,用手指着窗外说道:“我在看那
树枝上的一只蝴蝶。”
⑧肖老师顺着王小朋手指的方向一看,果然有一只蝴蝶
在翩翩起舞。肖老师含嗔道:“这么大了,一只蝴蝶好像也
没看过?”
⑨王小朋说道:“看到这只蝴蝶,我忽然想到一个问题。”
⑩“什么问题?”肖老师疑惑地问道。
⑪王小朋若有所思地回答道:“蝴蝶的翅膀要扇动几次
才会飞行。”
⑫肖老师“扑哧——”一下笑出声来,她有些揶揄说道:
“你瞎琢磨这个干什么?应该把精力用在为什么老做错题
上。”
⑬王小朋自言自语道:“我在想我老做错题和蝴蝶的翅
膀要扇动几次才学会飞行有没有什么必然联系。”
⑭,她抬头看着窗外树枝上的那只蝴
蝶,.,只听到她也喃喃自语道:“是啊,
蝴蝶的翅膀究竟要扇动几次才会飞行……”
⑮又是一堂活动课,同学们在教室里有的在做作业、有
的在互相交流着……这时,肖老师推门进来了。
⑯忽然,同学们都停下了手上的事,目光全都投向了黑
板,只见肖老师在黑板上写上一行字:蝴蝶的翅膀要扇动几
次才会飞行。
⑰同学们情不自禁地面面相觑,不知道老师是什么意思,
有的还情不自禁地笑出声来。
⑱肖老师开口说道:“同学们,今天我们讨论一个有趣
的问题,蝴蝶的翅膀要扇动几次才会飞行?”
⑲同学们听了,立刻纷纷议论开来。有个叫崔子涵的女
同学站起来回答道:“我看过《动物世界》,上面好像说过
蝴蝶的翅膀要扇动 6 次才会飞行。”另一个叫许静的同学回
答道:“听我奶奶说过,蝴蝶的翅膀要扇动 8 次才会飞行。”
又有一个叫李平平的同学说:“我看过一本科普读物,上面
好像说蝴蝶的翅膀要扇动 9 次才会飞行……”同学说出各种
答案,最多的说蝴蝶要扇动 21 次翅膀才会飞行。
⑳听了同学们的回答,肖老师心中涌动起一股股暖流。
她感慨万千地说道:“谢谢同学们,听了你们的回答,给了
我很大的启示,蝴蝶要飞翔,必须要反复扇动自己薄如蝉翼
的翅膀,才能够自由地飞翔。同样的道理,同学们在学****中,
有时也需要反复地扇动自己的翅膀,才会避免差错,这是一
种阵痛,也是一种必然,要记住欲速则不达。”
(21)说到这里,肖老师看了看王小朋,她发现,王小
朋眼睛里闪烁着兴奋的光芒,腰杆明显地挺直了许多。
(22)肖老师最后说道:“我也曾经反复扇动自己的翅
膀才学会了飞翔,就是到现在,我有时对一个问题,也需要
反复思考,才会做出正确的答案。”
(23)同学会心地笑了。大家伸出两只手,上下摆动着,
像一只只美丽的蝴蝶扇动着翅膀……
,用简洁的语言填写下面表格。(4 分)
发展过程主要事件
简单的题肖老师讲了三四遍,王小朋还是不
起因
会做。
经过(1)
结果(2)
⑭段中加点词语的表达效果。(4 分)
,她抬头看着窗外树枝上的那只蝴
蝶,.。
⑫段中画线句子是什么描写?有什么作用?(4 分)
肖老师“扑哧——”一下笑出声来,她有些揶揄说道:
“你瞎琢磨这个干什么?应该把精力用在为什么老做错题
上。”
?就其中一个特点结合文章
内容作简要分析。(5 分)
二、现代文阅读。(17 分)
八号同学
①开学不久,我对面的李老师新接了一个一年级的班。
几天后,她喜滋滋地说:“我今年的运气不错,这个班学生
很整齐,有一个学生,将来有可能成为领袖人物!你们看,”
她