文档介绍：2018/3/22
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幼儿教师师德师风培训
2018/3/22
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当父母将可爱的孩子交到您的手中,
尊敬的老师,您会怎样教育我的孩子?
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面对弱小的孩子,她们这样:
(1)有一个叫毛毛的孩子,爱动爱说,爱跟同伴打闹,老师为此很头痛。为了教育他,有一天老师让其站在小椅上把两只胳膊举起来,站了四十分钟。
(2)到了午饭时间,孩子们还在喧哗,老师一怒之下责令孩子自打嘴巴。
(3)孩子在园因为一些事情哭闹,不耐烦的老师把孩子关在门外罚站,孩子哭到声音哑,只是过去问一下,还哭不哭了,如果孩子不马上回答就继续把门关上。
(4)为了让孩子听话,守纪律,老师用压腿、罚站、不给喝水、不给上厕所等方法做为“教育”的手段。
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孩子、家庭
在弱小的心理里埋下了仇恨的种子,不再轻易信任别人,害怕上幼儿园,惧怕老师,给整个家庭蒙上了一层灰雾,要花很多时间去弥补孩子所受的精神创伤。
幼儿园
承担相应责任,内部整改,取消办园资格,所有的荣誉毁于一旦,无法继续生存。
教师
承担相应责任,取消教师资格,受到社会公众和自我良心的谴责。
体罚及变相体罚的危害:
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社会、公众对教师的重新定义
蜡烛
春蚕
善良
人梯
势力
温柔
孩子王
凶狠
枉为人师
巫婆
脑残
变脸王
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看到这些词语,我们......
愤怒
不平
难过
放弃
委屈
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但我们更需要做的是
反省
2018/3/22
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一、幼儿教师师德的含义
二、师德缺失现象的主要表现
三、幼儿教师不道德行为
四、幼儿教师不宜有行为
五、目前我们师德值得反思的问题
我们应该知道...
2018/3/22
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是指幼儿教师在从事幼教过程中形成的比较稳定的道德观念和行为规范的总和。它在教育过程中不断地调节着教师与幼教事业,教师与孩子、与家长、与其他教师和工作人员之间的关系,不断地推动着教师提高自己的职业素质,完善自己的道德品行,升华自己的道德境界。
幼儿教师师德
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1、不能对幼儿一视同仁,使幼儿的身心和谐发展受到威胁,掺杂不应该有的功利色彩,如讨好老师等;
2、在教学中违背教育原则,如不能尊重幼儿的意愿、倾听幼儿的声音;不能体现正面教育原则,有体罚行为;不能合理安排教学时间。
3、教师不能在各方面以身作则,为幼儿做出榜样.
4、在与家长的关系上不能把自己放在合适的位置,自我贬低教师形象。
师德缺失现象主要表现