文档介绍：观《水凤凰》有感
姓名:陈美伶
班级:广电101
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主人公陆永康出生仅9各月时,因小儿麻痹症双腿膝盖一下肌肉萎缩。别人学走,他学跪。20岁那年,机缘巧合的他成为一名小学民办教师,从此开始了漫长的跪着教书的生涯。当小学的学生流失的时候,他用木板、旧篮球、废用轮胎、铁丝自制了一双重达两公斤的“船鞋”,缚住双膝,再拉上一根木棍,开始了艰难的劝学过程。尽管当时学校停止教学,但他从未停止对知识的追求。他自学完成小学到初中的全部课程,成了村里为数不多的“文化人”。正如此,他的“跪行”感动了村民,第二个学期,他的学生增加到了50名。3年后,孔荣小学破天荒有了150名学生。
36年来,陆永康日复一日地跪在讲台上传道授业;年复一年地跪着前行在山间道上,走村串寨做家访。爬山、过河、跨沟,稍不小心就摔跟头。他的步调很艰难,没人搀扶,没人陪伴,有的只是一种信念足以让他变得无所畏惧。“蹭”起来再继续往前“走”,“跪”着访遍了没一个学生的家,磨坏了20多双“船鞋”,却换来了水乡贫困山村儿童入学率达100﹪的奇迹。并先后获得了省五一劳动奖章、全国优秀共产党员、全国师德标兵、TV三农人物、2006都市年度人物等荣誉和称号。
陆永康,他不是一个神话,是在树立一个永垂不朽的契碑:“三尺讲台,一根教鞭教书育人;双腿跪地,两颊霜鬓润天下桃李。”
水族在民歌中,常以“像凤凰羽毛一样美丽”来形容自己的家乡。“凤凰”,同时也是水族的图腾,水族人相信凤凰可以给他们带来吉祥好运。而陆永康就是水族人心目中的一只活凤凰。
在现实生活中,最美女教师张丽莉也是另一只“凤凰”。当一辆失控的大客车突然冲着学生们撞了过去,情急之下她冲了过去,奋力推开学生,自己却被碾在车下。当清醒过来的丽莉示意想说话的时候,护士们拿了一块白纸,丽莉握笔在白纸上写道:“我为什么不能说话了?我还能当老师吗?”
陆永康,张丽莉,我们无法在冠以他或她更高的殊荣。因为在困境时,他们所展现的职业的光芒足以震慑内心。危机时的第一反应,不是保全自己,而是与时间对抗拯救学生。
老师,从古至今,总是被歌颂的对象。他们总被比喻为蜡烛,总被谱成赞歌歌唱。无可置疑,老师是高尚的,是在浩瀚知识海洋里的明亮带着希望的灯塔。
曾经读过一篇文章,有关于老师的独特的教学方式。一位老师为了让学生在紧张和松弛中自由地保持平衡,她把学生与作业的关系形象的比喻成“植物大战僵尸”:“一个原因是每当要交的报告太多时,作业就像僵尸一样,一波一波来袭;其二,作业一般而言是早做早纠结,晚做晚纠结,纠结最后的结果也相差无几。”还有的老师会以多种方式来调动同学们的积极性,在课堂上发生的一个个精彩片段,就像胶片一样被剪辑和存留在学生的脑海中。课堂上