文档介绍：粉末冶金课带来的感悟
8周的课很快就结束了。事实上也就32小节课而已。老院长的课其实从整体上来说是十分有意思的。因为课堂上教授的不是技,而是法。授人以鱼不如授人以渔的道理相信很多人都知道。
实际上就自己的学****生涯来说,更多时候得到的是鱼。虽然自己感觉够了,但是缺少一种持久性。这或许是现今教育的一种弊病吧。学****知识的结果竟然是为了忘记。这或许是不少人心中的疑惑。
但是,经过这节课后。才发现其实学****中,我们也无意识地学****了,一种法。一种如何探求知识真理的法。
总的来说,学****需要自主性。任何渴求得到的东西都令人难以忘怀。太容易得到却得不到珍惜。或许这就是人类的劣根性。道理很简单,但越是简单越是不简单。可以推广到生活中的任意一个角落。就像我们绝大部分人很容易得到父母的关爱。但是更多时候我们对此漠不关心。这难道是一种偶然个例?显然不是。人类的劣根性可见一斑。
社会学告诉我们人类之所以称之为人,就是他会有意的克制自己的某些动物性。
归根到底就是两个字——人性。
以我们的人性克制我们的兽性。兽性是寓于懒惰的。人性的存在让我们存在人性上的欲望。主动探求更多。
而这里又出现一个字眼——欲望。主要指想得到某种东西或达到某种目的的要求。
从感官上看这两个字让人思绪充满各种负面。或许是过度的欲望带来了太多的悲剧令人对其存在一种恶意。必须注意到的是过度两个字。事实上过度的欲望意味着人性受制于兽性。岂能期待这种兽性除了传宗接代外带来各种收益?但实际上人类总存在欲望,意味着人类终究是野兽演变过来的。区别在于人类的欲望是在人性的掌控之下。不存在欲望者或许只能从各种泥偶神像中找到。
因此欲望本无过错,甚至各种成功的背后都有着欲望的支撑。而这里我们所需求的就是一种学****的需求。
学****的需求需要一种好奇。简单来说就是对自己不了解的事物存在一种探求的欲望。好奇心一旦出现,一切水到渠成。
有意识得到的才是自己的。但是现今的学****中,我们过多的处于被动学****的过程。非主动的机理带来的是心理上的抗拒。带来的不仅仅是效率低下那么简单。带来更多的是心理上得疲惫。
甚至于对此产生厌恶?对此其实社会上都有共识。但是社会原因导致这一切依然在继续。在找不到更好的解决方法前。一切依然按照历史的惯性继续演变。
既然无法从大局上解决。也只能从个人上解决问题。让自己主动并加深这种对学****的欲望?或许这门课就起到了这么一种作用。
我们为什么缺乏动力?因为我们缺少一种欲望,缺少产生、探求、实现欲望的方法。
就如老院长课堂上所说过的各种思想中的一种——极限思想。
黑格尔在《逻辑学》的存在论上就说过量变导致质变。意思当事物发展达到极限时会发生本质上得变化。引申到社会上我们可以看见。当生产力的发展积累到一定程度上,就是造就生产关系的巨大变革。在此突然对现今社会有种危机,包括方方面面。例如地球能承受得了人类的一次次索求以及破坏吗?本国能承受起各种***导致的基层破坏吗?在利益社会的各种诱惑下还能保持本心吗?一切都在继续发展,可惜无力改变。能改变的也就只能是自己。
回归正题,极限思想在科学研究常常发挥着巨大的作用。就材料学方面而言,各种理论都离不开这种思想。例如细晶强化理论的实验最初也沿用了这种思想。其它例子更是数不胜数。这里就不一一言明。
显然我们需要学****的是如何用上这种思想。举个例子