文档介绍：附件4 :《胶州市教育科学研究课题申请书》
项目类别:__________编号:__________
 
 
胶州市教育科学研究课题申请书

课题名称:如何打造趣味高效课堂
 
课题主持人:于洁
 
所在单位:胶州市胶莱小学
 
申报日期:2011年12月30日
 
  胶州市教体局教科所
  (本表一式两份上交)
 一、课题研究人员基本信息:
 
主持人
姓名
 于洁
性别
女 
民族
 汉
出生年月
1989年6月 
行政职务
 教师
专业技术职务
 小学一级语文教师
最后学历
 大专
工作单位
 胶州市胶莱小学
联系电话
 **********
E-mail
 hlejie@
其他人员
姓名
性别
专业技术职务
研究专长
在课题组中的分工
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 二、课题研究论证报告
 
课题
提出
的
背景
 
  趣味高校课堂是广大一线教师迫切希望的,也是所有教育工作者孜孜以求的,更是学生、家长拭目以待的。但实际情况是,大量的常态课堂效率不高,无效,甚至有些课堂出现负面教育结果。毋庸置疑,每一个教师都在努力尝试将自己的课堂教学质量提高到最好的程度。在大力推行回归教育本位的素质教育背景下,大幅度削减课时,改变以往那些熬时间、拼体力的学校教育的今天,再谈创造高效课堂,恰恰迎合了广大教师的心理需求,理所当然地被教师们认同,因此各校以“学洋思,提效率”的各项教研活动正如火如荼地开展中。做为新时期的教育者,我们理应以兼容并包的博大襟怀,去伪存真的务实态度,广泛汲取各路先进教育教学思想之精华,博采众长,为已所用,真正从为了教好自己的学生出发,为学生的终生发展出发,去组织好我们的课堂,形成适应新形式更适合自己的教学风格。这是我们应有的态度。 
 所要解决的主要问题
 
如何遵循教学规律,回归教学本质,是否有利于学生的全面发展和终身发展?
如何落实新的课程理念,是否真正转变了学生的学习方式?
 
课题研究的理论价值和实践意义
 
课题研究的理论价值在于在实施课堂改革,全面推进素质教育的历史潮流中,“趣味高效课堂”必将成为课堂教学改革的一缕春风,一剂良药,成为被教育界广泛认同的、教师可以接受的、学生及家长欢迎的一种课堂教学模式而被广泛应用。“趣味生本高效课堂”必将会对课堂教学效率和质量的提升产生积极推动作用。现在提出“趣味高效课堂”,并不是批评过去我们教师的教学“不以趣为本”,而是为了更好的进行研究。研究确定了各学段重点培养的学习方法和学习习惯,指导教师在备课中进行相关设计,并通过课堂教学关注学法指导、习惯养成、同时面向全体学生征集有效的学习方法结集成册,全校推广。比如在高年级尝试采用的“导学学案”和“导练预案”法。
课题研究的实践意义:
开展打造趣味高效课堂活动是学习实践科学发展观的需要
开展打造趣味高效课堂活动是全面实施素质教育的需要
开展打造趣味高效课堂活动是促进教师专业发展的需要
完成课题的可行性分析
 
上级领导对本次课题研究工作的高度重视成为课题研究的坚实基础。
在自身发展方面,凭借着年轻的干劲,为本次课题研究提供了源源不断