肖像和姓名中的权利.doc

文档介绍：肖像和姓名中的权利
执教者:谭秋喜上课地点:八(5)班课室时间:第六周星期三上午第二节
学习目标:
了解公民的肖像权和姓名权的具体内容。
知道法律保护公民的肖像权和姓名权,合法权益受到侵害要用法律武器进行维护。
明确每个公民都不得侵害他人的肖像和姓名权。
教学重点:
我国法律保护公民的肖像权和姓名权。侵害公民肖像权和姓名权的行为;应该承担相应的责任。
教学过程
引入新课
出示学习目标
学生阅读P40—42页的内容。
(一)学习我有肖像权
了解基本知识
肖像的含义及制作方法。
肖像权的内容。
侵害肖像权的行为。
与侵害肖像权的行为作斗争。
典型探究
:思考如下问题。
小红行使了什么权利?具体包括那些内容?
公民应怎样正确行使肖像权?
警方发布通缉令,使用犯罪嫌疑人的相片,构成侵权吗?
该影楼的行为构成侵权吗?
丽丽该如何维护自己的合法权益?
(二)学习维护姓名权
阅读P43—44页的内容。
通过典型了解基本知识。
情景一:一对夫妇生了一个胖儿子,夫妇两开心之余,却为儿子取名发愁,思来想去,夫妇两给儿子取名为“长命”,祝他一生平安,长命百岁。
什么是姓名及作用?
情景二:长命渐渐长大了,18岁的他来到省城高中,他很懂事,在学习热爱集体,关心同学,成绩优异。但他最近不想上学了,并且向父母提出要改姓名,因为他姓王,同学们嘲笑他,但是遭到父亲的拒绝,说他忘恩负义。
长命可以更改自己的姓名吗?
他爸爸有权阻止吗?
情景三:在长命的强烈要求下,终于改名为王建军,19岁那年,他以优异的成绩考人了中国科技大学少年班生物专业,大四时,他申请美国明尼苏达大学继续深造。